Kurz gesagt: Kann ein Elternteil ohne fließendes Englisch beim Lernen helfen?
- Ja. Sie müssen nicht die Sprachlehrerin oder der Sprachlehrer sein. Ihre Aufgabe ist es, eine Routine zu schaffen, mitzuspielen und Ihr Kind zu ermutigen – ein verlässliches Vorbild für die Aussprache liefern Aufnahmen.
- Aussprache von Aufnahmen übernehmen: Lieder, Geschichten und Wörterbücher mit Audio. Sprechen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind nach.
- 15 Minuten am Tag zu einer festen Zeit können mehr bringen als eine lange Einheit einmal pro Woche.
- Anweisungen dürfen Sie auf Deutsch oder in Ihrer Familiensprache geben. Wichtig ist, dass Ihr Kind während der Aktivität englische Wörter hört und benutzt.
- Lernen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind. So zeigen Sie, dass Fehler ganz normal zum Lernen gehören.
Warum ist fließendes Englisch der Eltern keine Voraussetzung?
Der British Council betont in seinen Tipps für Eltern Begeisterung, Ermutigung und regelmäßiges Üben – nicht perfektes Englisch der Erwachsenen. Kleine Kinder lernen Sprache oft durch Wiederholung, Bewegung und Spiel. Diese Bedingungen können Sie schaffen, auch während Sie selbst noch lernen.
Wo Ihr eigenes Wissen endet, hilft eine Aufnahme. Ein Kinderlied oder eine verlässliche Audioaufnahme gibt Ihrem Kind ein klares Vorbild für die Laute, und Sie sorgen dafür, dass regelmäßig auf Englisch gespielt wird.
Wie sieht eine 15-minütige Englischeinheit aus, wenn Sie selbst noch lernen?
Minuten | Was Sie tun | Ihre Rolle |
|---|---|---|
0–3 | Bewegungslied, zum Beispiel über Körperteile | Aufnahme abspielen und sich gemeinsam bewegen |
3–8 | 5 Wörter des Tages auf Bildkarten | Karte zeigen, Aufnahme abspielen, gemeinsam nachsprechen |
8–13 | Spiel mit diesen Wörtern | Spiel bei Bedarf auf Deutsch anleiten; Ihr Kind verwendet die englischen Wörter |
13–15 | kurze Geschichte oder das Lied wiederholen | gemeinsam anschauen oder anhören und bekannte Wörter entdecken |
Wenn Sie an fünf oder sechs Tagen je fünf Wörter einführen, begegnet Ihr Kind in der Woche 25–30 Wörtern; Ziel ist das wiederholte Wiedererkennen, nicht dass jedes Wort perfekt sitzt. Mehr zur Aufteilung der 15 Minuten lesen Sie unter 15 Minuten Englisch am Tag.
Wo finden Sie eine verlässliche Aussprache?
- Online-Wörterbücher mit Audio: Hören Sie sich die 5 Wörter vor der Aktivität an. Zwei Minuten reichen.
- Kinderlieder: Wählen Sie kurze Lieder mit wiederkehrendem Refrain und Bewegung.
- Geschichten oder Zeichentrickfilme auf Englisch: Nutzen Sie den Originalton; Untertitel können älteren Kindern helfen, die schon lesen.
- Die eigene Aussprache aufnehmen: Nehmen Sie sich auf, vergleichen Sie die Aufnahme mit dem Vorbild und lassen Sie Ihr Kind zum Spaß die „Lehrerin“ oder den „Lehrer“ sein.
Haben Sie keine Angst vor einem Akzent. Ihr Kind kann verschiedene englische Stimmen hören, und Ihre ist nur eine davon. Englisch aus Angst vor Fehlern ganz zu meiden, hilft weniger, als zu sprechen und unbekannte Aussprache bei Bedarf nachzuprüfen.
Spiele, die Sie ohne Grammatikkenntnisse anleiten können
- Was fehlt? Legen Sie 5 Gegenstände auf den Tisch, lassen Sie Ihr Kind die Augen schließen und verstecken Sie einen davon. Ihr Kind sagt auf Englisch, was fehlt.
- Finde die Farbe. „Find something red!“ Ihr Kind läuft los, sucht etwas Rotes und bringt es zurück.
- Simon Says. Nutzen Sie Bewegungsanweisungen wie „Touch your nose“, „Jump“ und „Sit down“. Ein Zettel mit 8–10 Wendungen genügt.
- Bilder-Memory. Spielen Sie mit passenden Bildpaaren und sagen Sie beim Aufdecken jeder Karte das englische Wort.
- Kaufladen. Legen Sie Obst und Spielsachen auf den Tisch; Ihr Kind „kauft“ etwas, indem es sagt: „An apple, please.“
Ähnliche Spiele nach Alter beschreiben wir zum Beispiel in den Ratgebern Englisch für 4-Jährige und Englisch für 5-Jährige mit Bewegung.
Wie lässt sich Englisch in einen ganz normalen Tag einbauen?
Kinder merken sich nützliche Sprache gut, wenn sie in wiederkehrenden Routinen vorkommt:
- Anziehen: socks, shoes, jacket (Socken, Schuhe, Jacke); „Put on your shoes.“
- Mahlzeiten: apple, milk, bread (Apfel, Milch, Brot); „More, please.“
- Aufräumen: „Put the car in the box“; Spielsachen bis zehn zählen.
- Baden: Körperteile sowie „warm“ und „cold“.
- Spaziergänge: Autofarben, Wetter und Tiere.
Wählen Sie eine Routine für eine Woche. Nutzen Sie nur wenige feste Wendungen und sagen Sie sie jedes Mal in derselben Situation. Der vertraute Zusammenhang hilft Ihrem Kind, die Wendung mit ihrer Bedeutung zu verknüpfen.
Wie können Sie gemeinsam mit Ihrem Kind lernen?
Führen Sie ein gemeinsames Vokabelheft: Ihr Kind malt ein Bild, Sie schreiben das englische Wort dazu. Blättern Sie einmal pro Woche hindurch und suchen Sie drei Lieblingswörter aus. Wenn keiner von Ihnen ein Wort kennt, schlagen Sie es gemeinsam in einem Wörterbuch mit Audio nach. Ihr Kind sieht, dass auch Erwachsene lernen, und das Sprachüben wird zu etwas, das Sie gemeinsam tun – nicht zu etwas, das mit ihm gemacht wird.
Wie überprüfen Sie Fortschritte, ohne abzufragen?
Vermeiden Sie ständige Übersetzungsfragen wie „Was heißt Hund auf Englisch?“. Dadurch kann sich das Üben wie ein Test anfühlen. Besser:
- Bildkarten auslegen und eine einfache englische Aufforderung geben, etwa „Give me the dog“ – Ihr Kind kann mit Zeigen antworten,
- eine Karte verdeckt hinlegen, umdrehen und abwarten, ob Ihr Kind sie von selbst benennt,
- einmal im Monat einen kurzen spielerischen Austausch aufnehmen und mit dem vorherigen vergleichen.
In einer weiteren Sprache entwickelt sich das Verstehen oft vor dem sicheren Sprechen. Ein Kind kann eine Zeit lang vor allem zuhören, zeigen und ohne Worte reagieren, bevor es mehr Englisch laut verwendet. Das kann ein ganz normaler Teil des Sprachenlernens sein.
Welche Fehler sollten Sie vermeiden?
- Jedes Wort korrigieren. Oft ist es besser, die richtige Form in Ihrer Antwort ganz natürlich zu wiederholen, ohne daraus eine Korrekturstunde zu machen.
- Alles ins Deutsche übersetzen. Ein Bild und eine Geste reichen oft aus.
- Zu viele neue Wörter auf einmal. Fünf in einer kurzen Einheit sind genug.
- Bildschirmzeit ohne Erwachsene. Eine kurze Geschichte, die Sie gemeinsam anschauen und besprechen, kann deutlich mehr Austausch bieten als passives Zuschauen allein.
- Nach einer Woche aufgeben. Sprachenlernen braucht wiederholten Kontakt über einen längeren Zeitraum.
Wann sollten Sie mit einer Fachperson sprechen?
Sprachen zu mischen und eine längere Phase des Zuhörens sind bei Kindern, die mehr als eine Sprache lernen, oft ganz typisch. Wenn Sie sich jedoch Sorgen um die Sprech- oder Sprachentwicklung Ihres Kindes in seiner stärksten Sprache oder Familiensprache machen – etwa weil es deutlich weniger spricht, als für sein Alter zu erwarten wäre, oder durchgehend schwer zu verstehen ist –, besprechen Sie das mit Ihrer Kinderärztin oder Ihrem Kinderarzt oder einer Logopädin bzw. einem Logopäden. Das Lernen von Englisch als weiterer Sprache erklärt anhaltende Kommunikationsschwierigkeiten für sich genommen nicht.
Quellen
- British Council, LearnEnglish Kids — How to start teaching kids English at home (Tipps für Eltern, auch für diejenigen mit begrenzten Englischkenntnissen).
- British Council, LearnEnglish Kids — Practical tips (praktische Tipps für Eltern).