En bref : comment analyser un verbe ?
- Le groupe: 1er groupe en -er (chanter), 2e groupe en -ir avec -issons (finir, nous finissons), 3e groupe pour tous les autres (prendre, voir, partir, aller).
- La personne: la 1re personne, c’est je et nous ; la 2e, tu et vous ; la 3e, il, elle, on, ils et elles.
- Le temps: passé (je chantais, j’ai chanté), présent (je chante), futur (je chanterai).
- Temps simple ou composé: un temps simple tient en un mot (je chante) ; un temps composé en deux, l’auxiliaire avoir ou être + le participe passé (j’ai chanté, je suis parti).
- La terminaison change avec la personne et le temps : nous chantons, nous chantions, nous chanterons.
- L’infinitif n’a ni personne ni temps. « Chanter » est le nom du verbe : c’est lui qu’on cherche dans le dictionnaire.
Qu’est-ce qu’un verbe et comment le reconnaître ?
Le verbe est un mot qui se conjugue : il change de forme selon la personne et le temps. Il dit ce que fait le sujet ou ce qu’il est : courir, écrire, dormir, grandir, être. Deux astuces pour le trouver dans une phrase : on peut l’encadrer par ne… pas (Léa ne chante pas), et il change quand on dit hier, aujourd’hui ou demain.
L’infinitif, comme chanter, finir ou prendre, est la forme de base, celle qu’on trouve dans le dictionnaire. Il sert à classer les verbes en trois groupes, ce qui aide à choisir les bonnes terminaisons. Les formes conjuguées, elles, montrent qui fait l’action : je chante, vous finissez. À l’infinitif, on ne peut donc pas parler de personne ni de temps.
Comment accorder le verbe avec son sujet ?
Cherchez le sujet, puis remplacez-le par un pronom. Si c’est « nous », le verbe est à la 1re personne du pluriel ; si c’est « tu », à la 2e personne du singulier. Voici le verbe chanter au présent :
Personne | Singulier | Pluriel |
|---|---|---|
| je chante | nous chantons |
| tu chantes | vous chantez |
| il, elle, on chante | ils, elles chantent |
Au présent, les verbes du 1er groupe prennent les terminaisons -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. Attention : chante, chantes et chantent se prononcent exactement de la même façon ; seule l’écriture change. Ce sont les terminaisons -ons et -ez qui s’entendent le mieux : nous chantons, vous chantez.
Comment reconnaître l’imparfait, le présent et le futur ? Tableau à travailler
Demandez-vous quand se passe l’action : avant (hier), maintenant (aujourd’hui) ou après (demain). Voici le verbe chanter à trois temps simples :
Personne | Imparfait | Présent | Futur |
|---|---|---|---|
je | chantais | chante | chanterai |
tu | chantais | chantes | chanteras |
il / elle / on | chantait | chante | chantera |
nous | chantions | chantons | chanterons |
vous | chantiez | chantez | chanterez |
ils / elles | chantaient | chantent | chanteront |
L’imparfait se reconnaît à ses terminaisons -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient, les mêmes pour tous les verbes. Le futur, lui, garde un r avant la terminaison : je chanterai, tu finiras, ils prendront. À l’oral, on emploie aussi beaucoup le futur proche : je vais chanter.
Attention aux verbes du 3e groupe au futur : leur radical change parfois. Je ferai (faire), j’irai (aller), je verrai (voir), je serai (être), j’aurai (avoir) : ces formes-là s’apprennent, en petites séries et dans des phrases.
Comment forme-t-on le passé composé et le futur proche ?
Ces deux temps s’écrivent en deux mots. Le passé composé : l’auxiliaire avoir ou être au présent + le participe passé. Le futur proche : le verbe aller au présent + l’infinitif.
Personne | Passé composé avec avoir | Passé composé avec être | Futur proche |
|---|---|---|---|
je | j’ai chanté | je suis parti / partie | je vais chanter |
tu | tu as chanté | tu es parti / partie | tu vas chanter |
il / elle / on | il a chanté | il est parti / elle est partie | il va chanter |
nous | nous avons chanté | nous sommes partis / parties | nous allons chanter |
vous | vous avez chanté | vous êtes partis / parties | vous allez chanter |
ils / elles | ils ont chanté | ils sont partis / elles sont parties | ils vont chanter |
Avec être, le participe passé s’accorde avec le sujet : elle est partie, ils sont partis. Avec avoir, il ne s’accorde pas avec le sujet : elles ont chanté. Les verbes de mouvement ou de changement d’état se conjuguent souvent avec être : aller, venir, partir, arriver, tomber, naître.
Comment reconnaître le groupe d’un verbe ?
Regardez l’infinitif, puis vérifiez avec « nous » au présent. Il y a trois groupes, plus deux verbes à part :
- 1er groupe: les verbes en -er, comme chanter, jouer, manger — tous sauf aller,
- 2e groupe: les verbes en -ir qui font -issons avec nous, comme finir (nous finissons), grandir, choisir,
- 3e groupe: tous les autres, comme partir (nous partons), prendre, voir, faire, pouvoir, sans oublier aller,
- être et avoir: on les met souvent à part, car ce sont les deux auxiliaires qui servent à former les temps composés,
- le piège des verbes en -ir: ils ne sont pas tous du 2e groupe — on dit nous finissons, mais nous partons et nous courons (3e groupe).
Analyse pas à pas : cinq exemples
- « Léa chante une chanson. » — verbe chanter, 1er groupe, présent, 3e personne du singulier.
- « Hier, nous avons fini nos devoirs. » — verbe finir, 2e groupe, passé composé avec l’auxiliaire avoir, 1re personne du pluriel.
- « Demain, je prendrai le bus. » — verbe prendre, 3e groupe, futur, 1re personne du singulier.
- «Jouiez -vous au ballon quand vous étiez petits ? » — verbe jouer, 1er groupe, imparfait, 2e personne du pluriel : une habitude dans le passé.
- «Rangez votre chambre. » — verbe ranger, 1er groupe, impératif, 2e personne du pluriel ; à l’impératif, le sujet n’est pas exprimé.
Comment s’entraîner ? Exercices corrigés
Exercice 1. Donne l’infinitif, le groupe, le temps et la personne : tu cours, nous dessinions, vous jouerez, ils ont mangé, vous chantez, je pensais.
Exercice 2. Classe ces verbes dans leur groupe : grandir, sortir, danser, aller.
Exercice 3. Conjugue le verbe jouer au temps qui convient :
- Hier, Léa et Tom … au ballon. (passé composé)
- Demain, nous … aux échecs.
- Quand j’étais petit, je … avec mon chien tous les jours.
Réponses :
- Exercice 1 : tu cours — courir, 3e groupe, présent, 2e personne du singulier ; nous dessinions — dessiner, 1er groupe, imparfait, 1re personne du pluriel ; vous jouerez — jouer, 1er groupe, futur, 2e personne du pluriel ; ils ont mangé — manger, 1er groupe, passé composé, 3e personne du pluriel ; vous chantez — chanter, 1er groupe, présent, 2e personne du pluriel ; je pensais — penser, 1er groupe, imparfait, 1re personne du singulier.
- Exercice 2 : grandir — 2e groupe (nous grandissons) ; sortir — 3e groupe (nous sortons) ; danser — 1er groupe ; aller — 3e groupe, malgré son infinitif en -er.
- Exercice 3 : ont joué (passé composé avec avoir, sans accord avec le sujet) ; jouerons (futur) ; jouais (imparfait, pour une habitude dans le passé).
À la maison, 10 minutes par jour suffisent. Le premier jour, travaillez les groupes ; le deuxième, le présent ; le troisième, l’imparfait ; le quatrième, le passé composé et le futur ; le cinquième, révisez sur des phrases tirées d’un livre. Votre enfant peut se corriger seul avec un tableau, comme expliqué dans le guide comment apprendre à son enfant à travailler seul. Les plus jeunes trouveront des exercices en ligne dans la rubrique les verbes au CE2, où l’enfant choisit ou transforme la forme du verbe selon la phrase.
Les personnes du verbe servent aussi en lecture : grâce aux verbes, on reconnaît un récit à la première ou à la troisième personne. Nous en parlons dans le guide narrateur ou auteur : quelle différence ?.
Quelles erreurs éviter ?
- Confondre le participe passé et l’infinitif. « J’ai mangé » mais « je vais manger » : pour vérifier, remplacez par un verbe comme prendre (j’ai pris, je vais prendre).
- Oublier le -nt du pluriel. Dans « ils chantent », le -nt ne s’entend pas, mais il s’écrit.
- Ranger tous les verbes en -ir dans le 2e groupe. Vérifiez avec « nous » : nous finissons (2e groupe), mais nous partons (3e groupe).
- Se tromper de personne avec le vouvoiement. Dans « Vous chantez, madame ? », le verbe est à la 2e personne du pluriel, même si l’on parle à une seule personne.
- Oublier le e muet au futur. On écrit « je jouerai », « tu crieras », même si l’on n’entend presque pas le e. Pour d’autres règles de ce genre, lisez le guide comment apprendre l’orthographe sans par cœur.
Dans une rédaction, gardez le même temps pour raconter. Sauter de « je suis allé » à « je vais » sans raison rend le récit difficile à suivre. Pour planifier un texte, voyez le guide comment apprendre à son enfant à rédiger seul.
Sources
- Zintegrowana Platforma Edukacyjna — Podstawa programowa: język polski, szkoła podstawowa IV–VIII (exigence pour les classes 4 à 6 : l’élève reconnaît les formes de nombre, de personne, de temps, de mode et de genre grammatical du verbe ; version pour l’année scolaire 2025-2026).
- Zintegrowana Platforma Edukacyjna — Odmieniamy czasownik – osoby, liczby, rodzaje (formes personnelles et impersonnelles, genre au passé et au futur composé).
- Zintegrowana Platforma Edukacyjna — Aspekt i tryb czasownika (les verbes perfectifs n’ont pas de présent, trois modes, temps uniquement à l’indicatif).
- Słownik języka polskiego PWN — Zasady pisowni: cząstki -bym, -byś, -by z osobowymi formami czasowników (écriture soudée au conditionnel).