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Labugen

Dois labirintos médios para 6–8 anos — conjunto 360196

A tarefa de entrada da manhã não tem de ser uma página de contas: dois labirintos médios de 12×9 despertam o raciocínio das crianças dos 6 aos 8 anos nos primeiros minutos do dia escolar.

    1 página A4 · para casa e para a escola

    Todas as fichas: Labirintos

    Labirinto: médio (6–7 anos)

    LabugenLabugen para colorir

    Como utilizar esta ficha

    • Coloque as fichas nas mesas antes do toque, para que os alunos possam começar assim que se sentarem, enquanto se faz a chamada.
    • Reserve cerca de cinco minutos para o primeiro labirinto e, depois, peça a todos que pousem os lápis ao mesmo tempo.
    • Guarde o segundo labirinto da página para a manhã seguinte, para que uma impressão sirva para dois começos de dia.

    O que esta ficha desenvolve

    No início do dia, muitas crianças precisam de uma atividade tranquila que desperte a atenção sem exigir aprendizagens novas. Um labirinto médio faz precisamente isso: pede observação visual, algum planeamento e firmeza no traço — as mesmas competências que serão utilizadas na primeira aula. Como todas as crianças podem começar ao mesmo tempo, também ajuda a acalmar os minutos mais agitados da chegada.

    Ideia para brincar

    Meça a temperatura do cérebro. Depois do labirinto, cada aluno pinta um pequeno termómetro desenhado na margem para mostrar quão desperto sente o cérebro, desde sonolento na parte de baixo até pronto na parte de cima. Ao longo de algumas manhãs, é frequente repararem que o aquecimento faz subir a cor.

    Perguntas e respostas

    Perguntas dos pais

    Posso utilizar esta ficha em casa antes da escola?
    Sim. Fazer um labirinto à mesa da cozinha enquanto se levanta o pequeno-almoço funciona da mesma forma; basta parar quando chegar a hora de sair.
    Um labirinto de 12×9 não é demasiado longo para uma atividade matinal?
    A maioria das crianças dos 6 aos 8 anos resolve um em cinco a dez minutos, o que se ajusta ao tempo da chamada e da adaptação ao início do dia.
    E se a criança terminar o primeiro labirinto muito depressa?
    Deixe-a confirmar o percurso, refazendo-o desde a saída, ou permita que comece mais cedo o segundo labirinto.
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