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Labugen

Dois labirintos grandes para crianças dos 8 aos 10 anos — Conjunto 555966

Os professores de crianças dos 8 aos 10 anos podem deixar um conjunto 555966 no tabuleiro das tarefas para quem termina mais cedo: são dois labirintos grandes de 16×12, capazes de manter a atenção sem exigir novas instruções.

    1 página A4 · para casa e para a escola

    Todas as fichas: Labirintos

    Labirinto: grande (a partir dos 8 anos)

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    Como utilizar esta ficha

    • Imprima exemplares para toda a turma e guarde-os numa pasta ou num tabuleiro identificado, ao alcance dos alunos.
    • Explique que só podem retirar uma folha depois de o trabalho principal ter sido corrigido.
    • Peça-lhes que escrevam o nome e a data e que guardem na carteira uma folha inacabada para continuar noutra ocasião.

    O que esta ficha ensina

    Os dois labirintos de 192 células exigem planeamento cuidadoso e paciência para voltar atrás quando se chega a um beco sem saída — competências que também ajudam na resolução de problemas matemáticos com várias etapas. Os alunos praticam a observação visual numa grelha preenchida e aprendem a manter um traço cuidado, sob a sua própria supervisão. Como cada labirinto tem exatamente um caminho correto, as crianças podem verificar o trabalho umas das outras sem ajuda do professor.

    Ideia para brincar

    Crie um sistema de “alunos mentores”: quem tiver resolvido os dois labirintos pode ajudar um colega, dando uma única pista, como “olha para o canto inferior direito”, mas sem desenhar na folha. Assim, terminar cedo é recompensado com responsabilidade, e não apenas com mais trabalho.

    Perguntas e respostas

    Perguntas dos pais

    Os alunos que terminam cedo vão acabar isto demasiado depressa?
    Para uma criança rápida dos 8 aos 10 anos, os dois labirintos grandes de 16×12 costumam ocupar bem mais de dez minutos, e o segundo pode ficar para outro dia.
    A ficha é adequada para o 3.º ao 5.º ano?
    Sim. As idades dos 8 aos 10 anos correspondem normalmente a esses anos de escolaridade, e o esquema simples não exige leitura nem explicações.
    Como podem os alunos verificar as respostas?
    Podem seguir o percurso ao contrário, da saída até à entrada. Como existe um único caminho correto, a linha que liga as duas extremidades sem atravessar paredes está certa.
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