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Labugen

Labirinto grande para 8–10 anos — conjunto 251535

Este labirinto grande de 16×12 é uma introdução simples à resolução de problemas para crianças dos 8 aos 10 anos: um objetivo claro, algumas estratégias fáceis e uma resposta que podem verificar sozinhas.

    1 página A4 · para casa e para a escola

    Todas as fichas: Labirintos

    Labirinto: grande (a partir dos 8 anos)

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    Como utilizar esta ficha

    • Comece por identificar o problema: chegar da entrada à saída sem atravessar uma parede.
    • Sugira uma estratégia de cada vez, como observar primeiro a zona junto à saída ou eliminar os caminhos sem saída perto das margens.
    • Depois de resolverem o labirinto, pergunte qual foi a estratégia mais útil e peça-lhes que a escrevam no fundo da página.

    O que esta ficha desenvolve

    Com 192 células, o labirinto é demasiado grande para ser resolvido por acaso, por isso as crianças recorrem naturalmente a estratégias: dividir a tarefa em partes, trabalhar de trás para a frente e eliminar opções. São as mesmas ferramentas utilizadas em problemas de matemática e projetos de ciências. Como existe um único caminho correto, as crianças podem verificar a própria resposta, ganhando confiança no seu raciocínio.

    Ideia para brincar

    Crie com a criança um cartão de estratégias com os métodos que experimentou. Da próxima vez que um trabalho de casa parecer difícil, mostre-lhe o cartão e pergunte qual das estratégias do labirinto poderá ajudar.

    Perguntas e respostas

    Perguntas dos pais

    Como é que um labirinto ensina a resolver problemas?
    Apresenta um objetivo claro com obstáculos, e a criança precisa de planear, testar e ajustar, tal como acontece com qualquer problema.
    E se a criança começar simplesmente a desenhar ao acaso?
    Numa grelha de 16×12, os desenhos aleatórios depressa chegam a caminhos sem saída, e essa experiência acaba por incentivar o planeamento.
    É adequado para crianças que têm dificuldade a matemática?
    Sim, um labirinto não envolve números, permitindo praticar etapas de resolução de problemas sem ansiedade relacionada com a matemática.
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