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Labugen

Ficha de traçado de nuvens — padrões grandes, desenhar a partir do modelo, 4 linhas, 5–6 anos

Nuvens com três elevações percorrem a linha inferior de quatro linhas grandes; uma nuvem contínua e uma tracejada mostram o modelo, e depois as crianças dos 5 aos 6 anos desenham o resto do céu.

1 página A4 · para casa e para a escola

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Nuvens

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Como utilizar esta ficha

  • Começa no ponto situado em baixo, à esquerda da nuvem: faz uma pequena elevação, uma elevação alta até à linha superior, outra pequena elevação e, por fim, uma linha horizontal de regresso ao ponto inicial.
  • Contorna uma vez a nuvem tracejada e desenha depois o resto da linha à mão livre, deixando um pequeno espaço entre as nuvens.
  • Todas as nuvens devem ter a base horizontal sobre a linha-guia inferior e a elevação mais alta ao centro.

O que esta ficha desenvolve

Cada nuvem é formada por três arcos de alturas diferentes e uma linha reta que fecha a figura. Assim, a criança treina o controlo do movimento, repetindo o mesmo gesto arqueado em tamanho pequeno, grande e novamente pequeno. Os arcos superiores aparecem nas hastes de n, m e h, enquanto o traço horizontal de regresso, da direita para a esquerda, fecha a forma. Ao desenhar as nuvens a partir de um modelo, em vez de seguir tracejados, a criança aprende a avaliar as proporções, por exemplo, a altura que deve ter a elevação central em comparação com as pequenas. As linhas grandes deixam espaço para desenhar arcos suaves e arredondados.

Ideia para brincar

Formas de nuvens: pergunta à criança qual das nuvens de cada linha parece um animal ou um objeto e deixa-a acrescentar um pequeno pormenor, como uma orelha ou uma cauda, para transformar a nuvem nessa figura.

Perguntas e respostas

Perguntas dos pais

Em que é que isto é diferente de uma linha de arcos?
As elevações têm alturas diferentes e cada nuvem fecha com uma base horizontal, por isso cada uma é uma forma fechada independente.
As nuvens da minha criança têm todas a mesma altura. Devo corrigir?
Aponta com cuidado para a elevação central alta do modelo. Alterar o tamanho de propósito faz parte do exercício.
Para onde deve a criança olhar enquanto desenha?
Para a nuvem contínua no início da linha, antes de desenhar cada nova nuvem. Aqui, o objetivo é copiar a partir do modelo.
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