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Labugen

Sudoku de imagens 4×4 — 2 tabuleiros médios para idades 4–5

Este par de tabuleiros de Sudoku de imagens 4×4, de nível médio, oferece às crianças dos 4–5 anos um desafio de raciocínio maior depois de uma introdução fácil.

    1 página A4 · para casa e para a escola

    Todas as fichas: Fichas de trabalho

    Sudoku de imagens 4×4 — médio

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    Como utilizar esta ficha

    Comece por procurar uma linha ou coluna onde já apareçam vários símbolos diferentes. Pergunte à criança que símbolo falta e por que razão só pode ser colocado numa determinada casa. Quando a resposta não for evidente, compare uma linha com a respetiva região 2×2 e use as duas pistas em conjunto. Resolva o segundo tabuleiro depois de a criança conseguir explicar uma escolha no primeiro; esta ficha inclui dois desafios e não contém páginas com soluções.

    O que esta ficha ensina

    O nível médio deixa menos colocações imediatas, por isso a criança tem de combinar informações das linhas, colunas e regiões 2×2 antes de escolher um símbolo. Isto reforça a eliminação lógica, a atenção durante a tarefa e o hábito de confirmar uma decisão com mais do que uma regra. O formato com imagens mantém o desafio centrado na lógica, e não na leitura de números.

    Porque é que menos pistas tornam o Sudoku mais difícil

    No Sudoku, cada pista fixa um símbolo numa casa e limita o que pode aparecer à sua volta. Com menos pistas iniciais, há mais casas possíveis no começo, por isso é necessário combinar várias restrições. A grelha 4×4 continua a usar quatro símbolos e quatro regiões 2×2, tornando o raciocínio acessível a uma criança pequena, mas exigindo comparações mais cuidadas.

    Perguntas e respostas

    Perguntas dos pais

    Em que difere este Sudoku de imagens 4×4 médio da versão fácil?
    Apresenta menos colocações evidentes, por isso a criança tem de combinar com mais frequência as informações da linha, da coluna e da região 2×2 antes de decidir.
    Porque é que esta ficha inclui dois tabuleiros de Sudoku de imagens médios?
    O segundo tabuleiro apresenta uma nova disposição para repetir o mesmo processo de raciocínio e verificar se a criança consegue aplicar a estratégia noutra situação.
    O que posso dizer quando a criança fica bloqueada?
    Peça-lhe que diga quais são os símbolos que não podem ser colocados numa casa escolhida. Depois, compare a linha, a coluna e a região 2×2 até restar apenas uma opção.
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