Adição e subtração até 100: prática mista
Quarenta problemas de adição e subtração até 100, escritos na horizontal em linhas numeradas e não em coluna, convidam crianças de 7-9 anos a usar o cálculo mental em vez da rotina do lápis.
2 páginas A4 · para casa e para a escola
Labugen
Adição e subtração até 100
conjunto n.º 204
- 1.96 + 1 =
- 2.91 - 10 =
- 3.60 + 16 =
- 4.29 + 34 =
- 5.94 - 90 =
- 6.14 - 6 =
- 7.44 + 17 =
- 8.45 + 42 =
- 9.84 - 61 =
- 10.17 + 32 =
- 11.59 - 56 =
- 12.11 - 3 =
- 13.15 + 23 =
- 14.25 - 10 =
- 15.6 - 5 =
- 16.91 - 84 =
- 17.37 + 12 =
- 18.73 - 15 =
- 19.37 - 18 =
- 20.76 + 23 =
- 21.14 - 13 =
- 22.68 + 28 =
- 23.24 + 5 =
- 24.67 + 16 =
- 25.5 + 75 =
- 26.68 - 29 =
- 27.45 + 23 =
- 28.48 + 29 =
- 29.2 + 25 =
- 30.39 - 28 =
- 31.15 + 39 =
- 32.8 - 5 =
- 33.73 + 15 =
- 34.34 - 12 =
- 35.88 - 36 =
- 36.94 + 4 =
- 37.35 - 28 =
- 38.19 + 73 =
- 39.25 - 4 =
- 40.34 + 7 =
Como usar esta ficha
- Divide a página em dois momentos: os problemas 1-20 num dia e os 21-40 no dia seguinte.
- Lê primeiro o sinal em voz alta: o mais e o menos alternam sem um padrão fixo (21 adições, 19 subtrações).
- Em cada problema, a criança diz a estratégia em poucas palavras, como «dezenas e depois unidades» ou «contar para a frente».
- Confere cada metade com a página de respostas e refaz só os que ficaram errados.
O que esta ficha ensina
Escrito na horizontal, um problema como 29 + 34 não se resolve alinhando algarismos, por isso a criança tem de pensar nas dezenas e nas unidades de cabeça. Dezasseis dos quarenta problemas pedem reagrupamento (29 + 34, 68 + 28, 73 − 15) e os outros não (45 + 42, 84 − 61). Há também contas rápidas, 6 − 5, 14 − 13 e 59 − 56, em que reparar que os números estão perto poupa tempo.
Cálculo mental para problemas na horizontal
Parte em dezenas e unidades: 29 + 34 = 20 + 30 + 9 + 4 = 50 + 13 = 63. Arredonda e ajusta: 68 + 28 = 68 + 30 − 2 = 96, e 37 − 18 = 37 − 20 + 2 = 19. Conta para a frente quando os números estão perto: de 84 a 91 são 7, de 90 a 94 são 4. Escolher o caminho mais fácil para cada problema é, em si, a competência que se pratica.