Schrijfpatronen met croissants — middelgrote patronen half overtrekken voor 5–6 jaar
Halvemaanvormige croissants met een licht gebogen onderkant en een golvende bovenkant staan in vijf rijen met middelgrote patronen; je kind trekt de eerste helft van elke rij over en tekent daarna zelfstandig verder. Voor kinderen van 5–6 jaar.
1 A4-pagina · voor thuis en in de klas
Rogaliki
Zo gebruik je dit werkblad
- De overgetrokken croissants laten zien hoe groot je kind moet tekenen: een halvemaanvorm met een licht gebogen onderkant, bollingen bovenaan en drie lijnen die de croissant in vier stukken verdelen.
- In elk van de vijf rijen stoppen de croissants met stippellijnen iets voorbij het midden; je kind tekent dezelfde boogjes en spitse uiteinden verder tot de rij vol is.
Wat je kind hiermee oefent
Zodra de stippellijnen stoppen, moet je kind de golvende beweging zelfstandig voortzetten: steeds hetzelfde aantal bollingen, dezelfde hoogte en dezelfde ruimte tot de volgende croissant.
Spelidee
Neem ontbijtbestellingen op: jij noemt een getal en je kind wijst dat aantal croissants in de rij aan. De best gelukte zelfstandig getekende croissant krijgt met waskrijt een goudbruin korstje.
Vragen en antwoorden
Vragen van ouders
Moeten de zelfstandig getekende croissants precies op de croissants met stippellijnen lijken?
Ongeveer hetzelfde is genoeg: even groot, met vier bolle stukken en twee spitse uiteinden. Kleine wiebels in de bollingen zijn normaal in de eerste rijen zonder hulplijnen.
Voor welke leeftijd is dit werkblad?
Voor kinderen van 5–6 jaar die al een croissant kunnen overtrekken en eraan toe zijn om de tweede helft van een rij zelfstandig af te maken. Het gedeelte met stippellijnen blijft als voorbeeld voor de grootte dienen.
Wat als de croissants na de stippellijnen groter worden of hun boogjes verliezen?
Wijs de laatste croissant met stippellijnen nog eens aan en tel samen de vier bolle stukken. Door één croissant na te tekenen op basis van dat voorbeeld, lukt het meestal om de rest van de rij weer gelijkmatig te tekenen.