Boterhammen overtrekken — middelgrote patronen met half overtrekken voor kinderen van 4–5 jaar
In elk van de vijf rijen staan de eerste boterhammen in stippellijnen; je kind tekent de rest zelf na van het voorbeeld. Een werkblad voor kinderen van 4–5 jaar, waarbij ze de helft overtrekken.
1 A4-pagina · voor thuis en in de klas
Kanapki
Zo gebruik je dit werkblad
- Let op drie onderdelen om de zelfgetekende boterhammen op de overgetrokken voorbeelden te laten lijken: een snee brood met een afgeronde korst die aan beide kanten uitsteekt, een golvende lijn voor de sla en twee even grote cirkels voor de tomaat.
- In de vijf rijen is ongeveer de eerste helft in stippellijnen getekend. Daarna tekent je kind de boterhammen zelf en kijkt bij het voorbeeld met doorgetrokken lijnen hoe ver de korst aan de zijkanten uitsteekt.
Wat je kind hiermee oefent
Waar de stippellijnen ophouden, tekent je kind de sneetjes brood steeds even groot en met gelijke tussenruimtes. Zo blijft het patroon van boterhammen regelmatig tot aan de rand van het blad.
Speelidee
Leg een echte boterham en een cracker op tafel. Je kind kiest welke het meest lijkt op het formaat van de boterhammen in stippellijnen en tekent de eigen boterhammen vervolgens even groot.
Vragen en antwoorden
Vragen van ouders
Hoe help ik mijn kind om evenveel ruimte tussen de zelfgetekende boterhammen te laten?
Wijs de ruimte tussen twee boterhammen in stippellijnen aan en vraag je kind steeds evenveel ruimte vrij te laten. Een vinger ertussen kan als meetlat dienen.
Voor welke leeftijd is dit werkblad bedoeld?
Voor kinderen van 4–5 jaar. De boterhammen in stippellijnen laten zien hoe groot het sneetje brood is en waar de sla en tomaat komen. Je kind maakt elke rij zelf af: een eerste stap naar zelfstandig tekenen.
Wat als de zelfgetekende boterhammen geen korst meer hebben of de tomaten niet even groot zijn?
Vergelijk ze met de boterham met doorgetrokken lijnen: de bovenkant is afgerond en steekt aan beide kanten uit. De twee tomatencirkels zijn even groot. Pas eerst de korst aan en maak daarna de twee cirkels even groot.