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Labugen

Deux petits labyrinthes pour les 4-5 ans — Série 255044

La plupart des jeunes enfants commencent à tracer dès qu'ils voient un labyrinthe. Ces deux petits parcours permettent de montrer à un enfant de 4 ou 5 ans qu'un coup d'œil attentif évite bien des coups de gomme.

    1 page A4 · pour la maison et la classe

    Toutes les fiches : Labyrinthes

    Labyrinthe : petit (4-5 ans)

    LabugenLabugen à colorier

    Comment utiliser cette fiche

    • Demandez à votre enfant de pointer du doigt chaque couloir qui mène à un mur avant que le crayon ne touche le papier.
    • Marquez ensemble ces culs-de-sac d'une petite croix, puis tracez le chemin dans le premier labyrinthe 8×6.
    • Sur le second labyrinthe, observez si votre enfant parvient à repérer et marquer seul les croix avant de commencer.

    Ce que cette fiche apporte

    Chaque petite grille compte 48 cases, un seul chemin vers la sortie et un nombre limité d'impasses, ce qui est idéal pour une première initiation à l'anticipation. L'enfant comprend qu'un regard préalable fait gagner du temps et commence à repérer des structures, comme un couloir court qui bute contre un mur. Le repérage et le tracé développent également la précision des gestes de la main.

    Idée de jeu

    Transformez les croix en panneaux de « route barrée » : votre enfant dessine une petite barrière en travers de chaque cul-de-sac, comme sur un chantier. Lorsque toutes les routes fermées sont marquées, la seule voie libre restante mène à la sortie, et il y fait rouler son crayon.

    Questions et réponses

    Questions de parents

    L'anticipation n'est-elle pas trop difficile pour un enfant de maternelle ?
    Pas sur une petite grille 8×6 : avec un léger guidage, un enfant de 4 ou 5 ans peut repérer de courtes impasses avant d'y engager son crayon.
    Pourquoi cette fiche propose-t-elle deux labyrinthes ?
    Le premier se résout avec votre aide, et le second donne à l'enfant l'occasion d'appliquer seul sa nouvelle habitude.
    Faut-il corriger mon enfant s'il entre dans un cul-de-sac ?
    Laissez-le s'en rendre compte, puis demandez-lui ce qu'il aurait pu observer plus tôt : cette découverte fait partie intégrante de l'apprentissage.
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