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Graphisme varié : vagues, ronds, créneaux et nuages — Tracé moyen, selon modèle, 6 lignes, 5–6 ans

Vagues, ronds, créneaux de château fort et nuages se partagent cette fiche de six lignes, offrant aux enfants de 5–6 ans quatre gestes différents à reproduire à partir d'un modèle plein et d'un exemple en pointillés.

1 page A4 · pour la maison et la classe

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Graphismes variés

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Comment utiliser cette fiche

  • Vagues (lignes 1 et 5) : partez du point situé à mi-hauteur, montez d'abord puis ondulez souplement de bas en haut sans vous arrêter.
  • Ronds (lignes 2 et 6) : partez de la gauche du cercle, descendez en tournant et refermez la forme là où vous avez commencé.
  • Créneaux (ligne 3) : montez, avancez, descendez, avancez, comme les remparts d'un château fort. Nuages (ligne 4) : trois ponts de gauche à droite, puis un trait plat horizontal le long de la ligne de base.

Ce que cette fiche développe

La fiche alterne quatre types de trajectoires : une ligne fluide et continue (vagues), une forme circulaire fermée (ronds), des angles droits bien nets (créneaux) et des arrondis reliés par une base droite (nuages). Passer d'un geste à l'autre à la demande prépare l'écriture scripte et cursive : les tracés ronds pour c, o et a, les lignes brisées pour E et L, les ponts pour n et m. À 5–6 ans, reproduire un motif sans tracé continu développe le repérage spatial et la planification, car la taille et l'espacement ne sont plus pré-tracés.

Idée de jeu

Histoire de bord de mer : les vagues représentent la mer, les ronds sont des ballons de plage, les créneaux forment un château de sable et les nuages flottent dans le ciel. Votre enfant invente une petite histoire en suivant les lignes de haut en bas.

Questions et réponses

Questions de parents

Pourquoi les vagues et les ronds reviennent-ils en bas ?
Les quatre motifs se succèdent sur six lignes, de sorte que les lignes 5 et 6 offrent un second entraînement pour les vagues et les ronds.
La ligne de créneaux doit-elle ressembler à un escalier qui monte ?
Non. Le tracé monte et redescend comme les créneaux d'un rempart, en restant bien régulier entre les deux lignes repères.
Que signifie « reproduire d'après un modèle » ?
Chaque ligne présente un motif plein puis un motif en pointillés ; ensuite, seules les lignes guides sont tracées, et votre enfant poursuit le rythme seul.
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