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Labugen

Graphisme motifs combinés : spirales et traits verticaux — 2 motifs, grand format, semi-guidé, 4 lignes, 3–4 ans

Deux gestes bien distincts se partagent cette fiche pour les 3–4 ans : des spirales qui tournent aux lignes 1 et 3, et des traits verticaux droits aux lignes 2 et 4, chacun guidé par des pointillés sur la moitié de la ligne.

    1 page A4 · pour la maison et la classe

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    Comment utiliser cette fiche

    • Lignes de spirales : partez du point sombre sur le bord extérieur de la spirale, descendez en tournant et resserrez le geste jusqu'au centre.
    • Lignes de traits : depuis le point sur la ligne du haut, descendez tout droit jusqu'à la ligne du bas, puis levez le crayon pour commencer le trait suivant.
    • Une fois les pointillés terminés, poursuivez le même motif sur la zone blanche : comptez sept ou huit spirales, ou 14 à 18 traits verticaux pour remplir une ligne.

    Les apprentissages de cette fiche

    La spirale tourne en continu en se resserrant, tandis que la ligne verticale demande un tracé net du haut vers le bas. Alterner ces deux mouvements à chaque ligne évite que la main n'agisse de façon automatique. Pour les enfants de 3 à 4 ans, les spirales développent la fluidité des courbes maîtrisées et les lignes droites apprennent à s'arrêter précisément sur la ligne guide inférieure. Comme chaque motif revient deux fois, le second essai est généralement plus réussi que le premier, et la fin de ligne sans pointillés constitue un premier pas vers le dessin autonome.

    Idée de jeu

    Sucettes et drapeaux : sur les lignes de spirales, dessinez un bâton sous chaque spirale pour en faire une sucette ; sur les lignes de traits, ajoutez un petit drapeau en haut d'un trait sur trois. Comptez ensuite le nombre de sucettes et de drapeaux.

    Questions et réponses

    Questions des parents

    Pourquoi seulement deux motifs différents ?
    Deux mouvements contrastés, répétés chacun deux fois, favorisent l'entraînement sans surcharger un enfant de 3–4 ans.
    Où commence chaque spirale ?
    Sur le bord extérieur, repéré par le point sombre ; le tracé s'enroule vers l'intérieur pour finir au centre.
    Mon enfant trace les traits de bas en haut. Est-ce gênant ?
    Mieux vaut encourager le tracé de haut en bas, sens habituel des hampes en écriture ; placer un petit point repère sur la ligne du haut peut l'aider.
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