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Labugen

Graphisme de motifs variés : huit couchés, spirales et boucles — grand format, demi-guidé, 5 lignes, 4–5 ans

Ici, tout tourne : des huit couchés, des spirales vers l'intérieur et des boucles serrées se succèdent sur cinq grandes lignes, tracées en pointillés jusqu'au milieu pour les 4–5 ans.

1 page A4 · pour la maison et la classe

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Graphismes variés

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Comment utiliser cette fiche

  • Les lignes 1 et 4 présentent des huit couchés. Commencez au centre, montez en contournant la boucle de gauche, repassez par le milieu, puis tracez la boucle de droite.
  • Les lignes 2 et 5 sont des spirales. Démarrez sur le cercle extérieur à droite et enroulez le tracé vers le centre.
  • La ligne 3 propose des ressorts : des boucles étroites qui se croisent, enchaînées sans lever le crayon.
  • Sur chaque ligne, repassez sur les pointillés, puis poursuivez seul jusqu'au bout.

Les apprentissages de cette fiche

Ces trois tracés sont des lignes courbes, mais chacun sollicite la main différemment. Le huit inverse son sens de rotation au centre, la spirale tourne en rétrécissant et le ressort avance en formant des boucles serrées. Alterner ces gestes apprend à maîtriser la direction et la dimension des courbes. Le niveau semi-guidé permet de voir si l'enfant conserve la taille des motifs une fois les pointillés terminés.

Idée de jeu

Recouvrez la page avec une feuille et dévoilez une ligne après l'autre. Votre enfant nomme le motif (huit, escargot ou ressort) et le dessine dans les airs avant de le tracer sur le papier.

Questions et réponses

Questions de parents

Quelle est généralement la ligne la plus difficile ?
Pour beaucoup d'enfants de quatre ans, ce sont les ressorts, car les boucles sont étroites et rapprochées. Ralentir sur la ligne 3 aide beaucoup.
Dans quel sens doivent aller les spirales ?
De l'extérieur vers le centre, en partant du côté droit et en tournant vers le bas, comme l'indiquent les pointillés.
Pourquoi n'y a-t-il que trois motifs sur la page ?
Répéter les huit et les spirales offre un second essai pour chacun. La deuxième ligne est souvent nettement plus réussie que la première.
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