Fiche de graphisme sur les cercles — motifs moyens, demi-tracé, 5 lignes, 5–6 ans (fiche 2)

Des cercles distincts sont posés sur la ligne de base le long de cinq rangées moyennes pour les enfants de 5–6 ans ; les pointillés guident la main sur environ la moitié de la ligne, puis le reste se complète en autonomie.

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1 page A4 · pour la maison et la classe

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Cercles

Comment utiliser cette fiche

Partez du point foncé situé sur le côté gauche du cercle, descendez en arrondissant par le bas, remontez par la droite et refermez par le haut pour revenir au point de départ.
Suivez les pointillés jusqu'au dernier modèle, puis continuez sur la partie vierge : tracez quatre ou cinq cercles supplémentaires de la même taille que les modèles en pointillés.
Refermez bien chaque cercle à son point d'origine, levez le crayon et laissez le même petit espace qu'entre les modèles tracés.

Ce que cette fiche apprend

Le cercle est l'une des premières formes que les enfants reproduisent, mais le tracer bien rond, fermé et de taille constante plusieurs fois de suite demande plus d'effort. Tourner dans le sens inverse des aiguilles d'une montre prépare au tracé des lettres comme a, c, d, g et o. La seconde moitié de chaque ligne invite l'enfant de 5–6 ans à conserver la taille et l'espacement sans l'aide des pointillés, développant le contrôle du geste nécessaire à une écriture fluide et régulière.

Variante à essayer

Le porte-monnaie : les cercles dessinés seuls deviennent des pièces de monnaie. L'enfant inscrit un petit chiffre dans chaque pièce en commençant par 1, puis annonce à la fin de la ligne combien de pièces contient son porte-monnaie.

Questions et réponses

Questions de parents

Où s'arrêtent les pointillés ?

Un peu après le milieu de la ligne, au bout de six ou sept cercles en comptant le modèle plein. À partir de là, seules subsistent les lignes de guidage.

Les cercles tracés seuls rétrécissent vers la fin de la ligne. Comment l'aider ?

Invitez votre enfant à vérifier que chaque nouveau cercle touche bien les deux lignes repères ; un simple coup d'œil en arrière sur les pointillés permet de réajuster la taille.

Mon enfant commence par le haut du cercle au lieu du point repère. Est-ce important ?

Partir du côté gauche et descendre d'abord, comme l'indique le point, correspond au départ des lettres a et d. C'est donc une habitude essentielle à travailler. N'hésitez pas à lui remontrer le point au début de chaque ligne.