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Fiche de graphisme nuages — grands motifs, tracé partiel, 4 lignes, 3–4 ans

De gros nuages dodus à trois bosses reposent sur la ligne du bas le long de quatre grandes lignes de cette fiche pour les 3–4 ans ; environ la moitié de chaque ligne est en pointillés à repasser, et le reste laisse la place pour tracer ses propres nuages.

1 page A4 · pour la maison et la classe

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Nuages

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Comment utiliser cette fiche

  • Commencez au point situé en bas à gauche du nuage, suivez une petite bosse, une grande bosse, puis une petite bosse, et revenez tout droit le long de la base.
  • Levez le crayon et commencez le nuage suivant ; repassez sur tous les nuages en pointillés de la ligne.
  • Sur la moitié vide, laissez votre enfant dessiner ses propres nuages ; toute forme arrondie convient très bien.

Ce que cette fiche apprend

Chaque nuage combine trois courbes de tailles différentes et se termine par une ligne droite revenant au point de départ. Pour les enfants de 3–4 ans, cela développe la maîtrise des courbes et la notion de forme fermée, tout en étant plus amusant que de simples ponts. Le tracé partiel offre un premier pas vers l'autonomie : après les nuages en pointillés, l'enfant s'entraîne à reproduire la même forme en observant ceux qu'il vient de repasser, une première étape d'imitation graphique.

Idée de jeu

Histoire dans le ciel : après le tracé, demandez à votre enfant quel nuage ressemble à un animal et ajoutez-lui des yeux. Il peut aussi dessiner des gouttes de pluie sous un nuage et un soleil à côté d'un autre.

Questions et réponses

Questions de parents

Pourquoi la bosse du milieu est-elle plus grande ?
Elle donne sa silhouette au nuage et apprend à faire varier la taille d'une courbe en un seul trait continu.
Mon enfant doit-il lever le crayon au milieu d'un nuage ?
Non, chaque nuage se trace d'un seul trait, bosses et base comprises ; levez le crayon uniquement entre deux nuages.
Combien de lignes faire à la fois ?
Une ou deux à cet âge ; les lignes avec dessin libre demandent une grande concentration.
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