Fiche de graphisme nuages — grands motifs d'après modèle, 4 lignes, 5–6 ans
Des nuages à trois bosses reposent sur la ligne du bas de quatre grandes lignes d'écriture ; un nuage plein et un nuage en pointillés montrent la forme, puis les enfants de 5–6 ans dessinent le reste du ciel.
1 page A4 · pour la maison et la classe
Nuages
Comment utiliser cette fiche
- Partez du point situé en bas à gauche du nuage : une petite bosse, une grande bosse qui touche la ligne du haut, une petite bosse, puis un trait droit horizontal pour revenir au départ.
- Repassez une fois sur le nuage en pointillés, puis tracez le reste de la ligne à main levée en laissant un petit espace entre les nuages.
- Chaque nuage doit avoir sa base plate posée sur la ligne guide du bas et sa grande bosse bien au milieu.
Ce que cette fiche apporte à l'enfant
Chaque nuage se compose d'une série de trois ponts de hauteurs différentes et d'une ligne droite de fermeture : cela fait travailler la précision du geste en alternant un mouvement d'arrondi petit, grand, puis petit. Les ponts préparent l'écriture des lettres n, m et h, tandis que le retour de droite à gauche referme la forme. Dessiner d'après un modèle plutôt que sur des pointillés apprend à l'enfant à évaluer les proportions, par exemple la hauteur de la bosse centrale par rapport aux petites. Les grandes lignes laissent toute la place nécessaire pour des arrondis bien souples.
Idée de jeu
Formes dans les nuages : demandez à votre enfant quel nuage de chaque ligne ressemble à un animal ou à un objet, puis laissez-le ajouter un petit détail, comme une oreille ou une queue, pour lui donner vie.
Questions de parents
Q : En quoi cet exercice est-il différent d'une série d'arceaux ? A : Les bosses ont des hauteurs différentes et chaque nuage se ferme par une base plate, ce qui en fait une forme fermée distincte. Q : Les nuages de mon enfant ont tous la même hauteur. Faut-il corriger ? A : Montrez-lui doucement la grande bosse centrale du modèle ; apprendre à varier volontairement la hauteur fait partie de l'exercice. Q : Où l'enfant doit-il regarder pendant qu'il dessine ? A : Vers le nuage plein situé au début de la ligne, avant chaque nouveau tracé : reproduire d'après un modèle est justement la compétence travaillée.