Schwungübungen zum Ausdrucken
Muster zum Nachfahren, die die Kinderhand aufs Schreiben vorbereiten. Auf A4 ausdrucken und gemeinsam am Tisch üben.
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Kleiderbügel nachspuren – große Muster für Kinder von 3–4 Jahren
Vier Reihen mit großen Kleiderbügeln zeigen jeweils einen gebogenen Haken, zwei dachförmig abfallende Seiten und eine gerade untere Stange. Dein Kind spurt jeden Bügel entlang der gestrichelten Linien nach. Für Kinder von 3–4 Jahren.
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Schwungübungen Schlitten – Mittelschwere Muster zum freien Zeichnen (6–8 Jahre)
Ein schmaler, rechteckiger Sitz über einer längeren Kufe mit Schwung nach oben sowie ein Zugseil bilden jeden Schlitten. Nach einem durchgezogenen und einem gestrichelten Schlitten pro Zeile mittlerer Größe wird der Rest frei gezeichnet. Für Kinder von 6–8 Jahren.
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Schlitten zeichnen – mittelgroße Muster zur Hälfte nachspuren für 5–6 Jahre
Fünf Reihen mit mittelgroßen Schlitten zeigen jeweils eine vorne hochgebogene Kufe. Dein Kind spurt die erste Hälfte jeder Reihe nach und zeichnet die nächsten Schlitten selbstständig – für Kinder von 5–6 Jahren.
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Schlitten nachspuren – große Muster für Kinder von 4–5 Jahren
Vier Reihen mit großen Schlitten zeigen jeweils eine flache Sitzfläche, zwei kurze Beine, eine vorne hochgebogene Kufe und ein Seil. Dein Kind spurt alle Schlitten entlang der gestrichelten Linien nach – für Kinder von 4–5 Jahren.
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Schwungübungen mit Brezeln – mittelgroße Muster selbstständig zeichnen für Kinder von 5–6 Jahren
In jeder Reihe mit mittelgroßen Brezelmustern stehen eine durchgehend gezeichnete Vorlage und eine gestrichelte Brezel; danach zeichnet Ihr Kind die verschlungenen Brezelknoten mit ihren zwei spiegelbildlichen Schleifen frei nach. Für Kinder von 5–6 Jahren.
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Schwungübungen mit Brezeln – mittelgroße Muster zur Hälfte nachspuren für Kinder von 4–5 Jahren
Spiegelbildliche Brezelschleifen, die sich in der Mitte kreuzen, wiederholen sich in fünf Reihen mit mittelgroßen Mustern. Ihr Kind spurt die erste Hälfte jeder Reihe nach und zeichnet die übrigen Brezeln selbstständig – für Kinder von 4–5 Jahren.
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Schwungübungen mit Brezeln – große Muster zum Nachspuren für Kinder von 3–4 Jahren
Vier Reihen mit großen Brezeln laden zum Nachspuren entlang der gestrichelten Linien ein. Jede Brezel besteht aus zwei Schlaufen, die sich in der Mitte kreuzen und nach unten zum Knoten führen – für Kinder von 3–4 Jahren.
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Schwungübungen mit Teetassen – mittelgroße Muster selbstständig zeichnen für Kinder von 6–8 Jahren
Teetassen mit geradem Rand, rundem Boden und einem kleinen Henkel rechts stehen auf Untertassen. Jede Reihe mit mittelgroßen Mustern beginnt mit einer durchgehend gezeichneten und einer gestrichelten Tasse, danach zeichnet dein Kind frei weiter. Für Kinder von 6–8 Jahren.
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Schwungübungen mit Teetassen – mittelgroße Muster mit halben Reihen zum Nachspuren für Kinder von 5–6 Jahren
Dampfende Teetassen auf flachen Untertassen, jeweils mit dem Henkel rechts, wiederholen sich in fünf Reihen mit mittelgroßen Mustern. Dein Kind spurt die erste Hälfte jeder Reihe nach und zeichnet danach selbstständig weiter – für Kinder von 5–6 Jahren.
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Schwungübungen mit Teetassen – große Muster zum Nachspuren für Kinder von 4–5 Jahren
Teetassen mit einem kleinen Henkel, einer flachen Untertasse und einer Dampfwelle über dem Rand füllen vier Reihen mit großen Mustern. Dein Kind spurt jede Tasse entlang der gestrichelten Linien nach – für Kinder von 4–5 Jahren.
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Engel nachspuren und selbst zeichnen – mittelgroße Motive für 5–6 Jahre
Jede der sechs Reihen mit mittelgroßen Engeln beginnt mit einem durchgezogen gezeichneten und einem gestrichelten Engel. Der Rest bleibt frei, damit Kinder von 5–6 Jahren Gewand, Heiligenschein und zueinander passende Flügel selbstständig planen.
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Engel nachspuren – mittelgroße Motive mit Nachspurhilfe für gut die halbe Reihe, 4–5 Jahre
In fünf Reihen mit mittelgroßen Engeln reichen die gestrichelten Vorlagen bis kurz hinter die Mitte. Kinder von 4–5 Jahren spuren sie nach und zeichnen anschließend weitere Engel mit Gewand, Kopf, Heiligenschein und Flügeln in derselben Größe selbstständig weiter.
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