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Labugen

Kleines Labyrinth für Kinder von 4-5 Jahren – Set 611399

Für dieses kleine Labyrinth im 8×6-Raster bekommt dein vier- oder fünfjähriges Kind zwei Buntstifte: einen hellen zum Ausprobieren und einen kräftigen für den endgültigen Weg, sobald der Ausgang gefunden ist.

    1 A4-Seite · für zu Hause und für die Schule

    Alle Vorlagen: Labyrinthe

    Labyrinth: klein (4–5 Jahre)

    LabugenLabugen zum Ausmalen

    So nutzt ihr dieses Arbeitsblatt

    • Wählt eine helle Farbe, zum Beispiel Gelb, und lasst euer Kind die Gänge frei erkunden – auch die Sackgassen.
    • Sobald die helle Linie den Ausgang erreicht, kommt die kräftige Farbe zum Einsatz, zum Beispiel Blau oder Schwarz.
    • Zieht nur den Teil der hellen Linie nach, der tatsächlich vom Eingang zum Ausgang führt. Die übrigen Versuche bleiben gelb.

    Das übt dein Kind mit diesem Arbeitsblatt

    Wenn Versuche und Lösung unterschiedlich aussehen, erkennt dein Kind: Fehler gehören zur Wegsuche dazu und müssen nicht versteckt werden. Das Raster mit 48 Feldern hält die Erkundungsphase kurz. Beim zweiten Durchgang übt dein Kind, eine vorhandene Linie sorgfältig nachzuziehen. Dabei lernt es auch, eine Lösung zu überprüfen und zu bestätigen.

    Spielidee

    Nennt den hellen Stift „Taschenlampe“ und den kräftigen Stift „Straße“. Die Taschenlampe leuchtet das Labyrinth aus, damit dein Kind den Weg findet. Anschließend entsteht die Straße nur dort, wo die Taschenlampe den Weg zum Ausgang gezeigt hat.

    Fragen und Antworten

    Fragen von Eltern

    Ist die Methode mit zwei Stiften für ein 8×6-Raster nicht zu aufwendig?
    Nein. Sie macht den Unterschied zwischen Ausprobieren und sicherem Wissen sichtbar. Das ist auch bei einem kleinen Labyrinth hilfreich.
    Welche Farben eignen sich am besten?
    Eine blasse Farbe für die Versuche und eine dunkle für den endgültigen Weg. So ist die Lösung am Ende deutlich zu erkennen.
    Wie viele richtige Wege gibt es?
    Genau einen. Die kräftige Linie sollte ohne Unterbrechung vom Eingang zum Ausgang führen.
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