Großes Labyrinth für Kinder von 8–10 Jahren — Set 396282

Erst der Finger, dann der Stift: Bei diesem großen Labyrinth im 16×12-Raster suchen Kinder von 8 bis 10 Jahren zunächst den gesamten Weg mit dem Finger, bevor sie die erste Linie zeichnen.

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1 A4-Seite · für zu Hause und für die Schule

Alle Vorlagen: Labyrinthe

Labyrinth: groß (ab 8 Jahren)

So nutzt ihr das Arbeitsblatt

Fahre mit einer sauberen Fingerspitze vom Eingang bis zum Ausgang durch das Labyrinth. Gehe dabei aus jeder Sackgasse wieder zurück.
Wenn dein Finger am Ausgang angekommen ist, fahre den Weg noch einmal mit dem Finger nach, um zu prüfen, ob du ihn dir gemerkt hast.
Zeichne erst danach den Weg mit einem Bleistift ein. Versuche, an Abzweigungen ohne Pause weiterzuzeichnen.

Das übt dein Kind mit diesem Arbeitsblatt

Erst suchen, dann zeichnen: So lernt dein Kind, vor dem Handeln zu planen. Auf dem großen Raster trainiert die Suche mit dem Finger das gezielte Absuchen mit den Augen und das Arbeitsgedächtnis. Beim anschließenden Zeichnen kann es sich ganz auf die Stiftführung konzentrieren, weil der Weg schon bekannt ist.

Spielidee

Probiert die Regel „Blick nach vorn“ aus: Beim Zeichnen darf dein Kind nur vor die Bleistiftspitze schauen, nie zurück zum Eingang. Verliert es den Weg, legt es den Stift ab und sucht wieder mit dem Finger, bis der Weg klar ist.

Fragen und Antworten

Fragen von Eltern

Warum nicht gleich einen Bleistift nehmen?

Ein Bleistift hinterlässt bei jedem falschen Abbiegen Spuren. Sucht dein Kind zuerst mit dem Finger, bleibt das fertige Blatt sauber und zeigt, wie viel es bereits im Kopf geplant hat.

Ist das Nachfahren mit dem Finger für ein zehnjähriges Kind nicht zu kindisch?

Bei einem 16×12-Raster nicht: Hier wird daraus eine echte Gedächtnisübung, denn zum Zeichnen muss sich dein Kind an den gesamten Weg erinnern.

Was ist, wenn die Bleistiftlinie vom Weg des Fingers abweicht?

Es gibt nur einen richtigen Weg. Eine abweichende Linie bedeutet also, dass sich ein Fehler eingeschlichen hat. Vergleicht beide Wege und sucht die Abzweigung, an der das passiert ist.