Коротко: как найти члены предложения?
- Начните со сказуемого: что делает? что происходит? Чаще всего это глагол.
- Потом найдите подлежащее: кто? что? совершает действие. Обычно оно стоит в именительном падеже.
- Определение относится к существительному: какой? чей? который?
- Дополнение поясняет глагол: кого? чего? (родительный), кому? чему? (дательный), кого? что? (винительный), кем? чем? (творительный), о ком? о чём? (предложный).
- Обстоятельство поясняет глагол: где? куда? когда? как? почему? зачем?
- Задавайте вопрос от главного слова: от сказуемого к дополнению и обстоятельству, от существительного к определению.
Что такое члены предложения?
Члены предложения — это роли, которые слова играют в предложении: подлежащее, сказуемое, определение, дополнение и обстоятельство. Подлежащее и сказуемое — главные члены, остальные — второстепенные. Часть речи говорит, что это за слово, например существительное. Член предложения говорит, что это слово делает в конкретном предложении.
Одно и то же существительное может играть разные роли:
- «Кот спит» — кто спит? кот — подлежащее.
- «Вижу кота» — вижу кого? кота — дополнение.
- «Сижу рядом с котом» — где сижу? рядом с котом — обстоятельство.
Если ребёнок ещё путает существительное с прилагательным, начните со статьи части речи: как определить без угадывания.
Как найти подлежащее и сказуемое?
Сказуемое говорит, что делает подлежащее, что с ним происходит или каково оно. Чаще всего это глагол: «Ваня читает». Бывает и составное именное сказуемое — из глагола-связки и именной части: «Ваня будет врачом», «Суп был горячим».
Подлежащее отвечает на вопрос «кто?» или «что?» и стоит в именительном падеже. Иногда подлежащего в предложении нет. В предложении «Читаю книгу» действует «я» — это видно по окончанию глагола, но само предложение называют односоставным: в нём есть только сказуемое. Как определить лицо по окончанию, мы рассказываем в статье глагол: лицо, число, время и наклонение.
Подлежащее и сказуемое образуют грамматическую основу предложения. Остальные члены предложения второстепенные: они поясняют главные члены или друг друга.
Члены предложения: как отличить определение, дополнение и обстоятельство?
Сначала выясните, к какому слову относится слово, которое вы проверяете. Если к существительному, это определение. Если к глаголу, это дополнение или обстоятельство, а решает вопрос.
Член предложения | К чему относится | Вопросы | Примеры |
|---|---|---|---|
определение | к существительному | какой? чей? который? | красный велосипед, велосипед Вани, второй этаж, наш пёс |
дополнение | к глаголу | вопросы косвенных падежей, например кого? чего? кому? что? с кем? о чём? | читаю книгу, помогаю бабушке, разговариваю с Олей |
обстоятельство | к глаголу | где? куда? когда? как? почему? зачем? | возвращаюсь вечером, бегу быстро, иду в школу |
Определение не обязательно выражено прилагательным. Им может быть существительное («велосипед Вани» — чей?), порядковое числительное («второй этаж» — который?) или местоимение («наш пёс» — чей?).
Дополнение или обстоятельство, если есть предлог?
Сочетание с предлогом может быть и дополнением, и обстоятельством. Решает вопрос, который подходит естественно. Если подходит «где?», «когда?», «как?», «почему?» или «зачем?», это обстоятельство. Если подходит только падежный вопрос, например «о чём?», «на что?», «с кем?», это дополнение.
Предложение | Вопрос | Член предложения |
|---|---|---|
Соня смотрит на автобус. | смотрит на что? | дополнение |
Соня ждёт на остановке. | где ждёт? | обстоятельство |
Думаю о каникулах. | думаю о чём? | дополнение |
Встаю в семь часов. | когда встаю? | обстоятельство |
Разбор предложения по шагам
Возьмём предложение: «Вчера маленькая Соня читала брату интересную книгу».
- Сказуемое: читала (что делала?).
- Подлежащее: Соня (кто читала?).
- Определение к подлежащему: маленькая (какая Соня?).
- Дополнения: брату (читала кому?) и книгу (читала что?).
- Определение к дополнению: интересную (какую книгу?).
- Обстоятельство: вчера (читала когда?).
Так же выглядит разбор в тетради. Подлежащее подчёркивают одной чертой, сказуемое — двумя, дополнение — пунктиром, определение — волнистой линией, обстоятельство — линией из точек и тире. Сначала найдите грамматическую основу: Соня — читала. От слова «Соня» задайте вопрос «какая?» к слову «маленькая», от «читала» — вопросы к словам «брату», «книгу» и «вчера», а от «книгу» — вопрос «какую?» к слову «интересную».
Упражнение: найдите члены предложения
Задание 1. Назовите все члены предложения: «Наш пёс громко лает на почтальона».
Задание 2. Назовите все члены предложения: «В субботу Оля испекла бабушке вкусный пирог».
Задание 3. Найдите обстоятельства и задайте к ним вопросы: «Тёма остался дома из-за насморка» и «Соня пошла в магазин за хлебом».
Задание 4. Дополнение или обстоятельство? а) Разговариваю с мамой. б) Живу у моря. в) Мечтаю о щенке. г) Возвращаюсь после уроков.
Ответы:
- Сказуемое: лает. Подлежащее: пёс. Определение: наш (чей пёс?). Обстоятельство: громко (как лает?). Дополнение: на почтальона (лает на кого?).
- Сказуемое: испекла. Подлежащее: Оля. Обстоятельство: в субботу (когда?). Дополнения: бабушке (кому?), пирог (что?). Определение: вкусный (какой пирог?).
- Дома (где остался?), из-за насморка (почему остался?), в магазин (куда пошла?), за хлебом (зачем пошла?).
- а) дополнение (с кем?), б) обстоятельство (где?), в) дополнение (о ком?), г) обстоятельство (когда?).
Как тренировать члены предложения дома?
Лучше всего работает распространение предложений. Начните с двух слов, например «Щенок грызёт». Ребёнок добавляет по одному слову, задаёт вопрос и называет член предложения:
- «Маленький щенок грызёт» — какой щенок? маленький — определение.
- «Маленький щенок грызёт косточку» — грызёт что? косточку — дополнение.
- «Маленький щенок быстро грызёт косточку» — как грызёт? быстро — обстоятельство.
- «Маленький щенок быстро грызёт косточку в саду» — где грызёт? в саду — обстоятельство.
Достаточно 10 минут три раза в неделю, каждый раз с новым предложением для начала.
Распространённые предложения пригодятся в описании и рассказе. Как превратить этот навык в хорошие сочинения, читайте в статье как научить ребёнка писать сочинения самостоятельно. Синтаксис и пунктуацию для пятиклассников мы собрали в разделе русский язык для 5 класса.
Каких ошибок стоит избегать?
- Задавать вопрос не от того слова. Определение ищите от существительного, а дополнение и обстоятельство — от глагола.
- Считать подлежащим каждое слово, которое отвечает на «что?». В предложении «Вижу дом» вопрос «вижу что?» — это вопрос винительного падежа, поэтому «дом» — дополнение.
- Считать обстоятельством любое сочетание с предлогом. «О каникулах» в предложении «Думаю о каникулах» — дополнение.
- Искать определения только среди прилагательных. Определением бывает и существительное, и числительное, и местоимение.
- Искать подлежащее там, где его нет. В предложении «Читаю книгу» подлежащего нет: это односоставное предложение, а кто действует, подсказывает окончание глагола.
Источники
- Zintegrowana Platforma Edukacyjna — Podstawa programowa: język polski, szkoła podstawowa IV–VIII (польская программа по польскому языку, требование для 4–6 классов: ученик называет члены предложения и распознаёт их функции; версия на 2025/2026 учебный год).
- Zintegrowana Platforma Edukacyjna — O innych częściach zdania – dopełnienie, okolicznik, przydawka (урок польского языка: определения дополнения, обстоятельства и определения в польской грамматике и вопросы, на которые они отвечают).
- Słownik języka polskiego PWN — hasło „dopełnienie” (польский словарь: член предложения, обозначающий предмет, на который направлено действие сказуемого).
- Słownik języka polskiego PWN — hasło „okolicznik” (польский словарь: член предложения, который поясняет глагол).