En resumen: ¿cómo se analiza la forma de un verbo?
- Persona: ¿quién realiza la acción? La 1.ª persona es yo y nosotros; la 2.ª, tú y vosotros; la 3.ª, él, ella, ellos y ellas (y también usted y ustedes).
- Número: si la realiza uno, es singular; si la realizan varios, plural.
- Tiempo: pasado (leí, leía), presente (leo), futuro (leeré).
- Modo: indicativo (leo), subjuntivo (que lea), imperativo (lee).
- La conjugación se reconoce por el infinitivo: 1.ª en -ar (cantar), 2.ª en -er (leer) y 3.ª en -ir (vivir).
- Las formas no personales no tienen persona ni número. «Leer», «leyendo» y «leído» no dicen quién realiza la acción.
¿Qué es el verbo y cómo se reconoce?
El verbo es la palabra que expresa acciones, estados o procesos. Responde a preguntas como «¿qué hace?» o «¿qué le pasa?»: corre, escribe, duerme, crece.
El verbo tiene formas personales y no personales. Las formas personales indican quién realiza la acción: (yo) leo, (vosotros) corréis. Las formas no personales son el infinitivo (leer), el gerundio (leyendo) y el participio (leído): no tienen persona ni número, así que en ellas no se analizan esos rasgos.
¿Cómo se identifican la persona y el número?
Prueba qué pronombre encaja con la forma. Si encaja «yo», es 1.ª persona del singular. Si encaja «vosotros», es 2.ª persona del plural.
Persona | Singular | Plural |
|---|---|---|
| (yo) leo | (nosotros, nosotras) leemos |
| (tú) lees | (vosotros, vosotras) leéis |
| (él, ella, usted) lee | (ellos, ellas, ustedes) leen |
Las terminaciones ayudan mucho. En casi todos los tiempos, la 2.ª persona del singular termina en -s (lees, leías, leerás), la 1.ª del plural en -mos (leemos, leíamos) y la 2.ª del plural en -is (leéis, leíais). La excepción más conocida es el pretérito perfecto simple: tú leíste, sin -s final.
¿Cómo se reconoce el tiempo verbal? Tabla para practicar
Pregunta cuándo ocurre la acción: ayer, hoy o mañana. Esta es la conjugación del verbo «leer» en varios tiempos del indicativo:
Persona | Pretérito perfecto simple | Presente | Futuro |
|---|---|---|---|
yo | leí | leo | leeré |
tú | leíste | lees | leerás |
él / ella / usted | leyó | lee | leerá |
nosotros / nosotras | leímos | leemos | leeremos |
vosotros / vosotras | leísteis | leéis | leeréis |
ellos / ellas / ustedes | leyeron | leen | leerán |
Además del pretérito perfecto simple (leí), el pasado tiene otras formas muy usadas: el pretérito imperfecto (leía) y el pretérito perfecto compuesto (he leído). Los tiempos compuestos se forman con el verbo haber y el participio, así que tienen dos palabras.
Atención a los verbos irregulares, como ir, ser o tener: su raíz cambia (voy, fui, iré; tengo, tuve, tendré). En «leer» hay otro detalle: la i que queda entre vocales se escribe y (leyó, leyeron, leyendo).
¿Qué es el modo verbal?
El modo indica si la acción se presenta como real, como un deseo o una posibilidad, o como una orden.
Persona | Indicativo (presente) | Subjuntivo (presente) | Imperativo |
|---|---|---|---|
yo | leo | lea | – |
tú | lees | leas | lee |
él / ella / usted | lee | lea | lea (usted) |
nosotros / nosotras | leemos | leamos | leamos |
vosotros / vosotras | leéis | leáis | leed |
ellos / ellas / ustedes | leen | lean | lean (ustedes) |
El imperativo de vosotros termina en -d: leed, cantad, venid. En la lengua hablada se oye a menudo «leer» en su lugar, pero en la escritura cuidada se usa la forma con -d.
¿Cómo se reconoce la conjugación de un verbo?
La conjugación se mira en el infinitivo, no en la forma que aparece en la frase. Si ves «cantábamos», busca el infinitivo (cantar) y fíjate en su terminación. Hay tres conjugaciones, y cada verbo puede ser regular o irregular:
- 1.ª conjugación: verbos en -ar, como cantar, jugar o estudiar,
- 2.ª conjugación: verbos en -er, como leer, comer o correr,
- 3.ª conjugación: verbos en -ir, como vivir, escribir o subir,
- verbos regulares: mantienen la raíz y siguen el modelo de su conjugación (canto, cantaba, cantaré),
- verbos irregulares: cambian la raíz o la terminación en algunas formas (tener → tengo, tuve; ir → voy, fui).
Análisis paso a paso: cinco ejemplos
- «Lucía lee cómics»: 3.ª persona del singular, presente de indicativo; verbo leer, 2.ª conjugación.
- «Ayer escribimos un dictado»: 1.ª persona del plural, pretérito perfecto simple de indicativo; verbo escribir, 3.ª conjugación. La palabra «ayer» indica que es pasado: sin ella, «escribimos» también podría ser presente.
- «Mañana leeré este capítulo»: 1.ª persona del singular, futuro de indicativo.
- «Ojalá pintéis la valla»: 2.ª persona del plural, presente de subjuntivo; verbo pintar, 1.ª conjugación.
- «Recoged la habitación»: 2.ª persona del plural, imperativo.
¿Cómo practicar el verbo? Ejercicios con soluciones
Ejercicio 1. Indica la persona, el número y el tiempo: corres, dibujaban, jugaremos, comerán, cantáis, pensé.
Ejercicio 2. Indica el modo: ojalá vengas, cierra, cocinamos, que descanse.
Ejercicio 3. Escribe el verbo «jugar» en la forma adecuada:
- Ayer Lucía y Pablo … al fútbol.
- Mañana nosotros … al ajedrez.
- Si tuvieras tiempo, ¿… conmigo?
Soluciones:
- Ejercicio 1: corres – 2.ª persona, singular, presente; dibujaban – 3.ª persona, plural, pretérito imperfecto; jugaremos – 1.ª persona, plural, futuro; comerán – 3.ª persona, plural, futuro; cantáis – 2.ª persona, plural, presente; pensé – 1.ª persona, singular, pretérito perfecto simple.
- Ejercicio 2: ojalá vengas – subjuntivo; cierra – imperativo; cocinamos – indicativo; que descanse – subjuntivo.
- Ejercicio 3: jugaron; jugaremos; jugarías.
En casa bastan 10 minutos al día. El primer día practicad la persona y el número; el segundo, los tiempos; el tercero, los modos; el cuarto, las conjugaciones, y el quinto, un repaso con frases de una lectura. El niño puede comprobarlo él mismo con la tabla, como en cómo enseñar a un niño a estudiar solo. A los alumnos más pequeños les vendrán bien los ejercicios en línea de el número de las palabras en 3.º de Primaria, donde el niño pasa palabras al plural.
Las formas de persona también son útiles en las clases de literatura. Por los verbos se reconoce la narración en primera y en tercera persona, como explicamos en narrador y autor: ¿en qué se diferencian?.
¿Qué errores conviene evitar?
- Confundir el presente con el pasado en la 1.ª persona del plural. «Escribimos» puede ser presente o pretérito perfecto simple; lo decide el contexto («hoy escribimos», «ayer escribimos»).
- Añadir una -s a la 2.ª persona del pretérito perfecto simple. Se dice y se escribe «leíste» y «viniste», no «leístes» ni «vinistes».
- Buscar la persona en el infinitivo. «Leer» no tiene persona ni número.
- Las fórmulas de cortesía. En la pregunta «¿Usted lee mucho?», el verbo está en 3.ª persona, aunque le hablas directamente a esa persona.
- Usar el infinitivo como imperativo. En la escritura cuidada se escribe «¡Sentaos!» o «¡Callaos!», no «¡Sentaros!» ni «¡Callaros!». Encontrarás más reglas de este tipo en cómo aprender ortografía sin memorizar listas.
En una redacción, mantén el mismo tiempo en toda la narración. Saltar de «fui» a «voy» sin motivo dificulta la lectura. Para planificar la escritura, consulta cómo enseñar a un niño a escribir redacciones solo.
Fuentes
- Zintegrowana Platforma Edukacyjna — Podstawa programowa: język polski, szkoła podstawowa IV–VIII (requisito para los cursos 4.º a 6.º: el alumno reconoce las formas de número, persona, tiempo, modo y género gramatical del verbo; versión para el curso 2025/2026).
- Zintegrowana Platforma Edukacyjna — Odmieniamy czasownik – osoby, liczby, rodzaje (formas personales y no personales; género en el pasado y en el futuro compuesto).
- Zintegrowana Platforma Edukacyjna — Aspekt i tryb czasownika (verbos perfectivos sin presente, tres modos, tiempo solo en el modo indicativo).
- Słownik języka polskiego PWN — Zasady pisowni: cząstki -bym, -byś, -by z osobowymi formami czasowników (escritura unida de estas partículas en el modo condicional).