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Labugen

Zahlen 2, 3, 4, 5 auf einer Grundlinie

Hier gibt es keine Lineatur mit vier Linien: Die Ziffern 2, 3, 4 und 5 werden auf einer einzigen, klaren Grundlinie nachgespurt. Das übersichtliche Blatt eignet sich für Kinder, die mehrere Linien verwirrend finden.

1 A4-Seite · für zu Hause und für die Schule

Alle Vorlagen: Schwungübungen

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Ziffern 0–9 — nachspuren

LabugenLabugen zum Ausmalen

So nutzt ihr das Arbeitsblatt

  • Jede Zeile enthält eine Ziffer. Schau dir links die durchgezogene Vorlage an und spure dann alle gestrichelten Ziffern nach.
  • Jede Ziffer steht auf der Grundlinie. Weitere Linien musst du nicht beachten.
  • Die 2 endet mit einem waagerechten Strich auf der Grundlinie, die 3 hat zwei Bögen, die 4 einen Querstrich und die 5 oben einen waagerechten Strich.

Das lernt dein Kind mit diesem Arbeitsblatt

Manche Kinder fühlen sich von vier Linien überfordert und wissen nicht mehr, wo sie anfangen sollen. Eine einzelne Grundlinie entlastet: Dein Kind muss nur die Ziffer formen und auf die Linie setzen. Das Nachspuren ganzer Zeilen mit 2, 3, 4 und 5 festigt den richtigen Ansatzpunkt und die Schreibrichtung. Gleichzeitig lernt dein Kind, dass Zahlen auf einer Linie stehen. Sobald die Formen sicher gelingen, kann es dieselben Ziffern in einer Lineatur mit vier Linien üben.

Spielidee

Würfelt: Bei 2, 3, 4 oder 5 spurt dein Kind eine Ziffer in der passenden Zeile nach. Bei 1 oder 6 gibt es eine kurze Pause zum Strecken.

Fragen und Antworten

Fragen von Eltern

Warum gibt es nur eine Linie?
So bleibt die Aufmerksamkeit bei der Form der einzelnen Zahl. Die Lineatur mit vier Linien kann später dazukommen, wenn die Formen sicher gelingen.
Wie groß sollen die Ziffern sein?
Genauso groß wie die gestrichelten Vorlagen. Die Grundlinie zeigt, worauf jede Ziffer steht.
Mein Kind schreibt die 2 unten mit einer Schleife. Ist das falsch?
Das ist nicht falsch. Die Vorlage auf diesem Blatt endet jedoch mit einem waagerechten Strich, der genau auf der Grundlinie liegt. Ermutige dein Kind deshalb, diese Form zu übernehmen.
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