Zwei mittelgroße Labyrinthe für Kinder von 6–8 Jahren – Set 597766

Hier gilt es, die eigene Zeit vom Vortag zu schlagen: Dein 6- bis 8-jähriges Kind löst heute das erste 12×9-Labyrinth mit Zeitmessung und versucht morgen, beim zweiten schneller zu sein.

Aus dem Browser drucken Einstellungen ändern

1 A4-Seite · für zu Hause und für die Schule

Alle Vorlagen: Labyrinthe

Labyrinth: mittel (6–7 Jahre)

So nutzt ihr dieses Arbeitsblatt

Nutzt eine Sanduhr oder einen Küchenwecker und schreibt die heutige Zeit neben das erste Labyrinth.
Morgen löst dein Kind das zweite, gleich große Labyrinth. Vergleicht anschließend die beiden Zeiten.
Eine Zeit zählt nur, wenn die Linie keine Wand kreuzt. So gehört auch genaues Zeichnen zur Herausforderung.

Das übt dein Kind mit diesem Arbeitsblatt

Beide Labyrinthe haben dasselbe 12×9-Raster, aber unterschiedliche Wege. Um die Zeit vom Vortag zu schlagen, braucht dein Kind deshalb eine bessere Strategie und kann sich nicht einfach an den Weg erinnern. Kinder üben, schnell vorauszuschauen, Sackgassen zu vermeiden und auch unter leichtem Zeitdruck eine saubere Linie zu ziehen.

Spielidee

Bastelt eine Rekordleiter. Zeichnet eine Leiter mit zehn Sprossen auf einen Klebezettel und steckt eine Büroklammer an die unterste Sprosse. Jedes Mal, wenn dein Kind bei einem neuen Labyrinth seine vorherige Zeit unterbietet, wandert die Klammer eine Sprosse nach oben. Sind beide Labyrinthe auf diesem Blatt gelöst, druckt ihr das nächste Set aus und klettert weiter.

Fragen und Antworten

Fragen von Eltern

Führt die Zeitmessung nicht einfach dazu, dass mein Kind hetzt?

Mit der Wandregel nicht: Eine Zeit zählt nur, wenn die Linie innerhalb der Gänge bleibt. Sorgfältiges Planen ist deshalb der schnellste Weg zum Rekord.

Warum vergleicht man zwei verschiedene Labyrinthe, statt eines zu wiederholen?

Wer dasselbe Labyrinth wiederholt, stellt sein Gedächtnis auf die Probe. Zwei unterschiedliche Labyrinthe mit derselben Größe von 12×9 Feldern zeigen, ob dein Kind beim Lösen tatsächlich besser geworden ist.

Was ist, wenn mein Kind heute länger braucht als gestern?

Seht das Ergebnis als Hinweis, nicht als Misserfolg. Fragt euch, welcher Abschnitt am längsten gedauert hat, und probiert beim nächsten Blatt eine andere Vorgehensweise aus.