Віднімання в межах 20 з переходом через десяток: картка 1

Найскладніший крок у відніманні в 1 класі — тридцять разів поспіль: віднімання в межах 20 з переходом через десяток для дітей віком 6-8 років, які вже вміють обчислювати в межах 10.

Друкувати з браузера Змінити параметри

2 сторінки A4 · для дому та школи

Усі матеріали: Робочі аркуші

Labugen

Віднімання у межах 20 з переходом через розряд

набір № 7301

Ім’я: Дата:

1.15 - 7 =
2.20 - 1 =
3.20 - 14 =
4.11 - 5 =
5.20 - 11 =
6.13 - 7 =
7.20 - 12 =
8.11 - 3 =
9.11 - 4 =
10.10 - 7 =
11.11 - 6 =
12.10 - 4 =
13.14 - 9 =
14.10 - 6 =
15.12 - 9 =
16.10 - 8 =
17.13 - 5 =
18.10 - 2 =
19.12 - 3 =
20.11 - 7 =
21.14 - 8 =
22.20 - 4 =
23.20 - 17 =
24.17 - 8 =
25.13 - 6 =
26.13 - 9 =
27.15 - 6 =
28.15 - 9 =
29.14 - 5 =
30.10 - 9 =

Як працювати з цією карткою

Почніть із прикладу 1: 15 − 7. Скажіть: «Спочатку віднімаємо 5, щоб отримати 10, потім ще 2: буде 8».
Далі знайдіть шість прикладів, у яких віднімають від 10, як-от 10 − 7 і 10 − 4: тут одразу застосовуємо знання складу числа 10.
Потім виконайте шість прикладів, у яких віднімають від 20, як-от 20 − 14 і 20 − 17: спершу відніміть десяток, а потім одиниці.
Розв’яжіть решту прикладів із числами від 11 до 19 та звірте всі результати зі сторінкою відповідей.

Чого навчає ця картка

У кожному прикладі кількість одиниць першого числа менша за число, яке віднімають, тому результат виходить за нижню межу початкового десятка. У вісімнадцяти прикладах віднімають від числа від 11 до 19 (15 − 7, 11 − 5, 14 − 9), у шести — від 10, а ще в шести — від 20 (20 − 1, 20 − 11, 20 − 4). Усі відповіді — від 1 до 19. Картка допомагає опанувати прийоми, які згодом знадобляться для віднімання стовпчиком із розмінюванням десятка.

Віднімання частинами через десяток

Розкладіть число, яке віднімаєте, на частини так, щоб спершу отримати 10: 13 − 5 = 13 − 3 − 2 = 8, а 14 − 9 = 14 − 4 − 5 = 5. Інший спосіб — скористатися додаванням: для 15 − 7 запитайте «Скільки треба додати до 7, щоб отримати 15?». Оскільки 7 + 8 = 15, відповідь — 8. Діти часто обирають зручніший для себе спосіб; обидва правильні.

Запитання та відповіді

Запитання батьків

Дитина пише 15 − 7 = 12. Чому?

Вона відняла меншу цифру одиниць від більшої (7 − 5 = 2), а десяток залишила. Покажіть, що 15 − 7 має бути менше за 10, адже 7 більше, ніж 5 одиниць.

Чому на картці з переходом через десяток є 20 − 1?

У числі 20 немає окремих одиниць, тому, віднімаючи навіть 1, переходимо до попереднього десятка: у відповіді 19 маємо 1 десяток замість 2.

Що дитина має знати перед роботою з цією карткою?

Обчислення в межах 10 і склад числа 10, наприклад 10 − 6 = 4.