Перейти до вмісту
Labugen

Обведення петель — візерунки середнього розміру, повний пунктир, 5 рядків, для дітей 4–5 років

На аркуші — п’ять рядків петель середнього розміру, приблизно по десять у кожному. Петлі дрібніші й розташовані щільніше, ніж на початкових аркушах, тож діти 4–5 років можуть відпрацьовувати рухи для з’єднаного письма.

1 сторінка A4 · для дому та школи

Усі матеріали: Прописи

Петельки

LabugenLabugen для розфарбовування

Як працювати з аркушем

  • Почніть із крапки на нижній лінії: ведіть олівець праворуч, заокруглюйте лінію вгору й назад через верх петлі, опускайте її вниз із перетином до нижньої лінії та переходьте до наступної петлі.
  • Не відривайте олівець від паперу до кінця рядка, адже петлі плавно переходять одна в одну.
  • Стежте, щоб усі петлі мали однаковий нахил і розмір.
  • Робіть перерву після кожних двох рядків: п’ять рядків у цьому віці потребують чималих зусиль.

Чого навчає цей аркуш

Петля — основний елемент рукописних латинських літер l, e, b, h і k. У 4–5 років, працюючи в рядках заввишки приблизно 1,8 см, дитина починає виводити петлі рухами пальців, а не всієї руки. Під час малювання петлі потрібно перетнути власну лінію в потрібному місці, що розвиває зорову увагу. Рівні петлі з однаковими проміжками свідчать про сталий ритм рухів — основу плавного письма.

Ідея для гри

Розкажіть історію про американські гірки: вагончик їде вперед, робить петлю й котиться далі. Нехай дитина проведе пальцем уздовж одного рядка, озвучуючи рух вагончика, а потім обведе той самий рядок олівцем.

Запитання та відповіді

Запитання батьків

До написання яких літер готують петлі?
Насамперед до рукописних латинських l, e, b, h і k: усі вони мають однаковий рух угору з утворенням петлі.
Ближче до кінця рядка петлі стають більшими. Що допоможе?
На початку кожної петлі зупиніться й погляньте на попередню. Верхня допоміжна лінія показує граничну висоту.
Чим цей аркуш відрізняється від аркуша з великими петлями?
Тут п’ять рядків середнього розміру, тому петлі менші й у кожному рядку їх більше.
Реклама