Коротко: как учить английскому ребёнка 5 лет через движение?
- Выберите 4–5 команд, которые легко показать телом.
- Сначала произносите команду и выполняйте движение вместе с ребёнком.
- После нескольких повторений только говорите команду и дайте ребёнку время отреагировать.
- Когда одна команда даётся легко, объедините две: «Stand up and clap your hands».
- Затем добавьте «in», «on», «under» и короткие фразы с предметами.
- После нескольких игр поменяйтесь ролями, чтобы команды вам отдавал ребёнок.
О более ранних этапах рассказывают статьи английский для детей 3 лет и английский для детей 4 лет. Здесь мы переходим от отдельных слов к пониманию устных команд через движение.
Что такое метод TPR «слушай и делай»?
TPR (Total Physical Response, метод полного физического реагирования) — подход, при котором ребёнок слышит команду на иностранном языке и отвечает движением. Говорить сразу ему не нужно. Сначала он связывает звучание фразы с действием: слышит «Stand up» и встаёт, слышит «Touch your nose» и дотрагивается до носа.
Подход TPR разработал Джеймс Ашер. Британский совет описывает его как метод, построенный на инструкциях, показе и физическом ответе ученика. С пятилетним ребёнком практическое правило простое: меньше переводите, больше показывайте.
Так особенно легко тренировать глаголы движения, части тела, направления и предлоги. Нужно лишь немного свободного места на полу, мяч, коробка или подушка.
Каким английским командам учить ребёнка 5 лет?
Начните с команд, у которых одно понятное действие. Не вводите их все в один день. Выберите 4–5 и несколько дней подряд используйте их в короткой игре.
Команда на английском | Что она означает | Движение или жест | Простая игра |
|---|---|---|---|
Stand up | встать | встаём с пола или со стула | «старт — стоп» |
Sit down | сесть | садимся на пол или на стул | быстрая смена положения |
Jump | прыгнуть один раз | один прыжок | прыжок к подушке |
Turn around | повернуться кругом | поворот на месте | «Simon Says» |
Clap your hands | хлопнуть в ладоши | хлопки | хлопаем в ритм |
Stamp your feet | потопать ногами | топот | изображаем животных |
Touch your nose | дотронуться до носа | палец к носу | игра «части тела» |
Touch your head | дотронуться до головы | рука на голове | игра «части тела» |
Close your eyes | закрыть глаза | глаза закрыты | угадай предмет |
Open your eyes | открыть глаза | глаза открыты | угадай предмет |
Give me the ball | дать мне мяч | передаём мяч | передаём друг другу предметы |
Put the ball in the box | положить мяч в коробку | мяч отправляется в коробку | игра «наводим порядок» |
Put the toy on the chair | положить игрушку на стул | кладём игрушку сверху | тренируем предлог «on» |
Put the car under the table | поставить машинку под стол | закатываем машинку под стол | тренируем «under» |
Find something red | найти что-нибудь красное | ищем предмет нужного цвета | цветные гонки |
Go to the door | подойти к двери | идём через комнату | мини-маршрут из команд |
Walk like a cat | пройтись, как кошка | тихо идём на цыпочках | подражаем животным |
Freeze | остановиться и замереть | замираем на месте | игра «танцуй и замри» |
Затем меняйте по одному элементу: «red» на «blue» или «ball» на «car». Так ребёнок понимает, как устроена фраза, а не заучивает одну застывшую формулу.
Как начать, чтобы игра не превратилась в экзамен?
Сначала выполняйте команду вместе. Скажите «Jump» и прыгните вместе с ребёнком. Повторите два-три раза. Потом скажите «Jump» и подождите. Если ребёнок прыгает, метод работает.
Если ребёнок не реагирует, не спрашивайте: «Что значит jump?». Просто ещё раз покажите прыжок. Цель — понять команду в контексте, а не перевести её на русский.
Поможет и мягкая игрушка. Мишка может «не понимать», а ребёнок показывает ему, что делать. Так ребёнок не чувствует, что его проверяют.
Какие игры с командами занимают всего 5–10 минут?
Лучше всего работают игры с понятным правилом и быстрым движением. Пяти минут хватает, чтобы повторить несколько фраз и не затягивать занятие.
«Simon Says» («Саймон говорит»)
Родитель говорит: «Simon says: touch your nose», и ребёнок выполняет действие. Если команда прозвучала без «Simon says», ребёнок стоит на месте. Поначалу не выводите ребёнка из игры за ошибку — посмейтесь вместе и играйте дальше.
Полоса препятствий из команд
Положите на пол подушку и коробку, поставьте стул. Ведите ребёнка: «Go to the chair», «Jump», «Put the ball in the box», «Turn around». Когда маршрут станет знакомым, поменяйте порядок.
«Freeze» под музыку
Включите музыку. Когда выключаете её, говорите «Freeze». Потом добавьте команды «Clap your hands», «Turn around» и «Touch your head». Ребёнок может отвечать движением, не произнося целых предложений.
Поиск сокровищ
Спрячьте несколько предметов. Давайте подсказки: «Look under the chair», «Go to the door», «Find something red». Сначала можно показывать место рукой. Постепенно уберите жест.
Если после всего этого движения хочется занятия поспокойнее, возьмите карточки с заданиями для печати или простое задание «Соедини точки»: ёлочный шар для ребёнка 5 лет. Пока ребёнок работает, используйте знакомые команды: «Take a pencil», «Start here», «Stop».
Как постепенно повышать сложность?
Сначала тренируйте одну команду, потом две подряд и только затем добавляйте предлоги и предметы. Это легче, чем вводить много новых слов сразу.
Этап 1: одна команда
- «Jump.»
- «Sit down.»
- «Clap your hands.»
Этап 2: две команды
- «Stand up and jump.»
- «Touch your nose and sit down.»
- «Clap your hands and turn around.»
Этап 3: предмет
- «Give me the ball.»
- «Take the teddy.»
- «Find the car.»
Этап 4: in, on, under
- «Put the ball in the box.»
- «Put the teddy on the chair.»
- «Put the car under the table.»
Не нужно отдельно переводить «in», «on» и «under». Покажите разницу на одном предмете. Ребёнок быстро заметит, что если меняется слово, меняется и положение предмета.
Когда поменяться ролями и дать ребёнку командовать?
Когда ребёнок понимает несколько фраз без вашего жеста, пусть игру ведёт он. Команды не обязаны быть полными или идеальными. Если ребёнок говорит «Мама, jump» или «Ball in box», примите команду и выполните действие.
Можно показать более полный вариант, не исправляя напрямую. Ребёнок говорит «Ball box», а вы отвечаете: «Put the ball in the box? OK!» — и выполняете.
Что делать, если ребёнок отвечает по-русски?
Примите ответ и естественно произнесите английский вариант, не требуя повторить. Если вы спрашиваете «Where is the ball?», а ребёнок отвечает «под столом» и показывает под стол, можно сказать: «Yes, under the table» — и продолжить игру.
Если ребёнок понимает команду, не превращайте этот момент в проверку правильного устного ответа. Сначала развивайте понимание и уверенность.
Для разнообразия можно иногда использовать развивающие игры Labugen, но для тренировки команд, связанных с положением в пространстве, движение и настоящие предметы по-прежнему особенно полезны.
Каких ошибок избегать, обучая английскому ребёнка 5 лет?
Самая частая ошибка — вводить слишком много команд сразу. Другая — постоянно переводить и то и дело спрашивать, помнит ли ребёнок значение.
- Не исправляйте сразу каждую попытку что-то сказать.
- Не требуйте повторять каждую фразу.
- Не повышайте сложность только потому, что ребёнок один раз ответил правильно.
- Не превращайте «Simon Says» в тест с подсчётом баллов.
- Не продолжайте игру, когда ребёнок явно устал.
- Не смешивайте пять новых тем в одном занятии.
Стоит ли волноваться, если ребёнок пока не говорит по-английски?
Не нужно ждать, что ребёнок сразу заговорит. При обучении по методу TPR ребёнок какое-то время может в основном слушать и отвечать движением. Британский совет также описывает «период молчания», когда ученик впитывает язык, не испытывая давления говорить на нём.
Если ребёнок понимает простые команды, охотно включается в игру и с удовольствием возвращается к знакомым фразам, это уже ценное изучение языка. Можно приглашать его говорить, меняясь ролями, но заставлять не нужно.
Если вас беспокоит речевое развитие ребёнка в целом, в том числе на родном языке, — например, ему трудно понимать повседневные просьбы или он очень мало общается, — обсудите это с воспитателем детского сада, логопедом или другим подходящим специалистом. Эта статья не заменяет оценку речевого развития.
Как спланировать простую неделю игр на английском?
Отдельное занятие каждый день не нужно. Достаточно короткой игры с одним и тем же набором фраз.
День | Игра | Что тренируем |
|---|---|---|
Понедельник | «Simon Says» | stand up, sit down, jump |
Вторник | «Freeze» | freeze, clap, turn around |
Среда | поиск по цветам | find something red/blue |
Четверг | коробка и игрушки | in, on, under |
Пятница | полоса препятствий | две команды подряд |
выходные | игру ведёт ребёнок | ребёнок сам отдаёт команды |
Если ребёнок хочет повторить ту же игру, не мешайте ему. Другие занятия без давления вы найдёте в руководстве для родителей.
Источники
- James J. Asher, „The Total Physical Response Approach to Second Language Learning”, The Modern Language Journal, 1969: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1540-4781.1969.tb04552.x
- Richard Frost, British Council TeachingEnglish, „Total physical response – TPR”, 2004: https://www.teachingenglish.org.uk/professional-development/teachers/teaching-knowledge-database/t-w/tpr