Два небольших лабиринта для детей 4–5 лет — набор 302558
Куда идти дальше? В этих двух небольших лабиринтах этот вопрос превращается в полезный диалог: ребенок 4–5 лет объясняет каждый свой выбор до того, как карандаш двинется дальше.
1 страница A4 · для дома и школы
Лабиринт: маленький (4–5 лет)
Как заниматься по этой распечатке
- Сначала покажите на развилку и объясните, что здесь дорожка предлагает выбор пути.
- На каждой развилке первого лабиринта 8×6 ребенок останавливается и говорит вслух, какое направление выбирает и почему — например: «Вниз, потому что путь наверх закрыт».
- Во втором лабиринте рассуждайте вслух вы сами, иногда намеренно выбирая тупиковый путь, чтобы ребенок мог вас поправить.
Чему учит этот материал
Каждая сетка 8×6 состоит из 48 клеток и небольшого числа развилок, поэтому решения остаются простыми. Объяснение выбора вслух учит ребенка не торопиться и связывать взгляд с принятием решения. Это также обогащает речь словами рассуждения: «потому что», «значит», «возможно».
Идея для игры
Подарите карандашу голос: на каждой развилке он «спрашивает» ребенка забавным писклявым голоском, например: «Мне повернуть налево?», а ребенок командует как главный. Игровой диалог помогает ребенку думать вслух без ощущения урока.
Вопросы и ответы
Вопросы родителей
Зачем ребенку говорить вслух во время прохождения лабиринта?
Проговаривание выбора делает мышление более спокойным и последовательным, а также позволяет вам услышать, как рассуждает ребенок.
Что делать, если ребенок выбрал неправильный путь на развилке?
Это часть игры: линия упирается в тупик, и вы можете вместе обсудить, на что обратить внимание в следующий раз.
Одинаковы ли оба лабиринта на странице?
Нет, они одинакового размера 8×6, но ходы различаются, и у каждого лабиринта свои вход, выход и единственный правильный маршрут.