Fișă de grafisme cu farfurii zburătoare — modele medii, cu ghidaj pe jumătate de rând, pentru copii de 4–5 ani

Farfurii zburătoare de mărime medie sunt așezate pe cinci rânduri, pentru copii de 4–5 ani: liniile punctate îi ghidează în prima jumătate a fiecărui rând, apoi continuă să deseneze singuri farfuriile.

Imprimă din browser Schimbă setările

1 pagină A4 · pentru acasă și pentru școală

Toate fișele: Trasee grafice

Latające spodki

Cum folosiți fișa

Fiecare farfurie se construiește din trei părți, într-o ordine fixă — ovalul turtit, cupola pe marginea lui de sus și fasciculul care se lărgește spre sol — iar ordinea se păstrează și în partea liberă a rândului.
Aproximativ jumătate din fiecare rând are modele punctate; în partea liberă, copilul desenează mai întâi ovalul și așază cupola deasupra, apoi verifică după model dacă fasciculul de dedesubt este îngust sus și lat jos.

Ce exersează copilul

Ghidajul pe jumătate de rând învață mâna să păstreze ritmul și după ce se termină liniile punctate: farfuriile trasate arată cât de lat este ovalul și cât spațiu trebuie lăsat între farfurii, iar cele desenate cu mâna liberă trebuie să le semene. Păstrarea aceleiași mărimi și a unor distanțe egale pe tot rândul este o deprindere de care copiii vor avea nevoie mai târziu pentru a scrie litere de aceeași înălțime pe un rând.

Idee de joacă

Transformați rândul într-o pistă de aterizare: copilul numerotează farfuriile de la stânga la dreapta, apoi spuneți un număr, iar el desenează un extraterestru mic care iese din farfuria respectivă.

Întrebări și răspunsuri

Întrebări de la părinți

Cât spațiu trebuie lăsat între farfuriile desenate cu mâna liberă?

Cam aceeași distanță ca între cele punctate — lățimea unui deget este un reper la îndemână; farfuriile înghesuite sau prea depărtate arată că ritmul nu s-a păstrat.

Pentru ce vârstă este potrivită fișa?

Pentru copii de 4–5 ani — cele cinci rânduri cu modele medii, în care ghidajul punctat se oprește puțin după mijloc, le permit să traseze câteva farfurii și apoi să le deseneze singuri pe următoarele, din aceleași trei părți.

Ce fac dacă, în partea liberă, cupola pare că plutește deasupra ovalului?

Rugați copilul să înceapă cupola pe marginea de sus a ovalului și să încheie linia tot pe acea margine; dacă desenează mai întâi ovalul și apoi cupola, ca în model, nu va rămâne spațiu între ele.