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Scheda di pregrafismo con tracciati misti – Motivi medi, copia dal modello, 5 righe, 6–8 anni (Scheda 2)

Nuvole e spirali a molla si alternano in questa scheda di copiatura a cinque righe per bambini di 6–8 anni: forme separate e arrotondate nelle righe 1, 3 e 5, asole fitte e continue nelle righe 2 e 4.

    1 pagina A4 · per casa e scuola

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    Come usare questa scheda

    • Righe con le nuvole: parti dal punto sulla linea di base, disegna tre archi (piccolo, alto, piccolo) e richiudi lungo la base orizzontale.
    • Righe con le molle: parti dal fondo dello spazio guida e disegna asole strette e alte vicine tra loro, simili a tante «l» in corsivo.
    • Dopo il modello continuo e l'unico elemento tratteggiato, riproduci il motivo fino alla fine della riga rispettando le dimensioni dell'esempio.

    Cosa insegna questa scheda

    I due motivi richiedono movimenti opposti: le nuvole sono forme staccate che impongono una pausa e un piccolo spazio prima della successiva, mentre le molle formano una linea continua che non deve interrompersi. L'alternanza tra i due allena la mano a capire quando staccare la matita e quando proseguire senza fermarsi, esattamente ciò che accade quando si alternano lettere staccate nello stampato o collegate nel corsivo. Disegnare partendo da un modello sviluppa inoltre l'autonomia nella gestione di spazi e dimensioni uniformi.

    Una variante da provare

    Vento e meteo: nelle righe con le molle, immaginate il soffio del vento; in quelle con le nuvole, disegnate la pioggia sotto alcune sagome. Sarà il bambino a decidere quale riga appare più tempestosa!

    Domande e risposte

    Domande dei genitori

    Perché alternare nuvole e spirali a molla?
    Un motivo richiede di staccare la matita tra una forma e l'altra, l'altro un tratto continuo. Alternarli rinforza entrambi i gesti, fondamentali per stampato e corsivo.
    Le molle diventano asole troppo larghe. Come intervenire?
    Ricorda al bambino che le molle sono strette e fitte, invitandolo a confrontarle con l'esempio iniziale ogni poche asole.
    Come rendere l'attività più accessibile?
    Fai ripassare l'esempio prima con il dito, oppure proponi gli stessi motivi su una scheda con tracciamento parziale prima di passare a questa.
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