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Labugen

Scheda di pregrafismo con cerchi — Motivi grandi, disegno su modello, 4 righe, 5–6 anni

Grandi cerchi rotondi poggiano sulla linea inferiore di quattro ampie righe, ciascuna aperta da un cerchio continuo e uno tratteggiato, per far esercitare i bambini di 5–6 anni a chiudere la figura senza ricalcare.

1 pagina A4 · per casa e scuola

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Cerchi

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Come usare questa scheda

  • Parti dal puntino sul lato sinistro del cerchio continuo e procedi in senso antiorario: scendi, segui la base, risali lungo il lato destro e chiudi in alto tornando al punto di partenza.
  • Ricalca il cerchio tratteggiato accanto, poi disegna il resto della riga in autonomia, sollevando la matita tra un cerchio e l'altro.
  • Ogni cerchio deve toccare entrambe le linee guida e chiudersi esattamente dove è iniziato, lasciando un piccolo spazio prima del successivo.

Cosa insegna questa scheda

I cerchi tracciati in senso antiorario seguono la stessa direzione delle lettere tonde come c, a, d, g, o e q, allenando così la curva più comune della scrittura. Chiudere un cerchio con precisione richiede di pianificare un giro completo per tornare al punto di partenza; farlo a mano libera sviluppa la valutazione delle dimensioni. La maggior parte dei bambini disegna un cerchio ben prima dei cinque anni, quindi a 5–6 anni la sfida riguarda la qualità: tondo anziché ovale, chiuso anziché aperto e della stessa misura lungo tutte e quattro le righe.

Gioco da provare

Bolle di sapone: ogni cerchio è una bolla. Il bambino aggiunge un riflesso di luce alla bolla più rotonda di ogni riga e fa «scoppiare» con un tocco del dito quella venuta più storta.

Domande e risposte

Domande dei genitori

In quale direzione va disegnato il cerchio?
In senso antiorario, come nel modello; corrisponde alla direzione utilizzata per lettere come a, c, d e o.
I cerchi non si chiudono. Cosa può aiutare?
Rallentare nell'ultima parte della curva e puntare verso il puntino di partenza; dire «si torna a casa» alla fine può essere un promemoria utile.
Mio figlio disegna ovali invece di cerchi. Va bene lo stesso?
All'inizio sì. Fagli notare che un cerchio è largo quanto è alto e confrontatelo insieme con il modello continuo all'inizio della riga.
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