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Une los puntos: maleta con esquinas redondeadas — 17 puntos para niños de 5–6 años

Una maleta de viaje con asa, cerradura y dos correas aparece dentro de un contorno de diecisiete puntos. Una actividad para niños de cinco y seis años antes de un viaje.

1 página A4 · para casa y para el aula

Todas las fichas: Unir puntos

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Une los puntos: maleta con esquinas redondeadas — 17 puntos para niños de 5–6 años

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Cómo usar esta ficha

  • El punto 1 está encima del asa; los puntos 17, 1 y 2 forman el borde superior que la rodea.
  • Cada esquina se redondea con dos puntos: 4 y 5 arriba a la derecha, 7 y 8 abajo a la derecha, 11 y 12 abajo a la izquierda y 14 y 15 arriba a la izquierda.
  • Hay líneas rectas largas en el lateral derecho, del 5 al 7, y en la base, del 8 al 11: procura mantener el trazo firme.
  • Después del 17, vuelve al 1 y decora la maleta con pegatinas de viajes.

Qué se aprende con esta ficha

La mayor parte del contorno está formada por líneas verticales y horizontales largas, trazos que los niños necesitan para escribir letras como E, F, H y T. Unir en línea recta puntos muy separados requiere un movimiento tranquilo y uniforme. Las esquinas muestran un truco sencillo: dos puntos cercanos convierten una esquina en ángulo en otra suave y redondeada. La actividad permite contar más allá del diez, hasta el 17. La maleta terminada se parece a un rectángulo, con cuatro lados y cuatro esquinas.

Idea para jugar

Preparad la maleta de papel: dibujad a su alrededor cinco cosas que tu hijo se llevaría de vacaciones. Después, intercambiad los papeles y deja que prepare tu equipaje.

Preguntas y respuestas

Preguntas de las familias

¿Por qué hay dos puntos en cada esquina?
Las parejas de puntos permiten redondear las esquinas, como las de una maleta rígida de verdad. Con un solo punto en cada una, quedarían en ángulo.
¿Qué son las líneas del interior de la maleta?
Son parte del dibujo: el asa, dos correas y una banda con una cerradura con ojo de llave. Tu hijo solo tiene que trazar el contorno.
A mi hijo le salen torcidas las líneas largas. ¿Qué puede ayudarle?
Mirar el punto al que quiere llegar, en lugar de la punta del lápiz, y dibujar a una velocidad constante. También ayuda sujetar el papel con la otra mano.
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