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Labugen

Dos laberintos pequeños para 4 y 5 años — Set 21884

Ten a mano un montón de esta ficha con dos laberintos en la bandeja para quienes terminen antes: los niños de 4 y 5 años que acaben su tarea podrán resolver estos laberintos de 8×6 mientras el resto del grupo se pone al día.

    1 página A4 · para casa y para el aula

    Todas las fichas: Laberintos

    Laberinto: pequeño (4-5 años)

    LabugenLabugen para colorear

    Cómo usar esta ficha

    • Coloca varias copias en una bandeja o carpeta identificada para que los peques puedan cogerla de forma autónoma al terminar una actividad.
    • Muestra una sola vez a la clase cómo localizar la entrada y la salida para que puedan usar la ficha sin ayuda de un adulto.
    • Cada niño resuelve el primer laberinto un día y el segundo en otra sesión, escribe su nombre en el papel y lo devuelve a la bandeja.

    Qué enseña esta ficha

    Dos cuadrículas de 48 casillas cada una tienen la duración justa para llenar esos minutos muertos antes de la siguiente actividad. Trabajar de forma autónoma refuerza la independencia y la seguridad para volver a intentarlo tras equivocarse de camino. Al haber una única ruta correcta, se premia la observación atenta frente al tanteo al azar, y los pasillos estrechos ofrecen una práctica extra de motricidad fina para controlar el lápiz o la cera.

    Idea de juego

    Cread en la pared el árbol de los laberintos de la clase: cada peque que complete ambos laberintos de la ficha pegará en una rama una hoja de papel con su nombre.

    Preguntas y respuestas

    Preguntas frecuentes

    ¿De verdad pueden resolverla niños de infantil sin ayuda?
    Tras una primera explicación, la mayoría de los niños de 4 y 5 años son capaces, ya que la cuadrícula pequeña y el camino único facilitan mucho la tarea.
    ¿Por qué incluir dos laberintos para quienes acaban rápido?
    No todos los niños terminan al mismo tiempo; contar con dos tableros permite aprovechar la ficha en dos momentos distintos sin imprimir de más.
    ¿Puede distraer al resto de la clase?
    Es una actividad individual y silenciosa, que no requiere tijeras ni pegamento, por lo que casi nunca interrumpe el ritmo del aula.
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