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Labugen

Ficha para repasar cuadrados — Trazos grandes, repaso parcial, 5 filas, 4–5 años (Ficha 2)

Cuatro lados, cuatro esquinas y vuelta al inicio: esta ficha para niños de 4–5 años tiene cinco filas de cuadrados de tamaño grande, con la mitad de cada fila para repasar. La segunda mitad queda libre para dibujar cuadrados a mano alzada.

1 página A4 · para casa y para el aula

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Cuadrados

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Cómo utilizar esta ficha

  • Empieza en el punto oscuro de la esquina superior izquierda: recorre el lado de arriba hacia la derecha, baja por el lado derecho, vuelve por la base y sube por el lado izquierdo para cerrar el cuadrado.
  • Repasa los cuadrados de contorno discontinuo, levantando brevemente el lápiz entre uno y otro.
  • Después dibuja cuadrados sin ayuda en la franja vacía, manteniendo el tamaño y la separación; en cada fila caben entre seis y ocho cuadrados.

Qué se trabaja con esta ficha

Copiar un cuadrado es un hito habitual de la preparación para la escritura y suele lograrse entre los cuatro años y medio y los cinco. Las filas con la mitad del recorrido de trazos discontinuos permiten a los niños de 4–5 años repasar varios cuadrados para asimilar el orden de los lados y las cuatro paradas en las esquinas, antes de reproducir esa secuencia sin ayuda. Trazar líneas rectas, marcar ángulos rectos bien definidos y cerrar una figura con precisión requiere el mismo control que escribir mayúsculas como E, H, L y T.

Otra propuesta

Nuestra calle: convierte los cuadrados en casas añadiendo un tejado triangular a cada uno, o en ventanas dibujando una cruz dentro. Tu hijo puede numerar las casas de la calle y contar quién vive en cada una.

Preguntas y respuestas

Preguntas de las familias

¿Por qué se empieza en la esquina superior izquierda?
Desde ahí se traza primero de izquierda a derecha, como al escribir, y después se baja, se vuelve hacia la izquierda y se sube.
A mi hijo le salen rectángulos en lugar de cuadrados. ¿Qué puede ayudarle?
Utilizad las líneas guía: los lados superior e inferior deben quedar sobre ellas. Después, comparad la anchura con la altura.
¿Y si mi hijo aún no sabe dibujar cuadrados a mano alzada?
Seguid repasando los de contorno discontinuo e intentad dibujar solo un cuadrado sin ayuda por fila.
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