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Labugen

Ficha de grafomotricidad en zigzag: trazo grande a partir del modelo, 4 filas, 5-6 años

Picos marcados que suben y bajan a lo largo de cuatro filas grandes: los niños de 5 a 6 años observan un pico continuo y otro discontinuo, y después continúan el zigzag ellos solos.

1 página A4 · para casa y para el aula

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Zigzags

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Cómo usar esta ficha

  • Comienza en el punto de la pauta inferior, traza una línea inclinada hacia arriba hasta la línea superior, haz una parada y baja inclinado de nuevo hasta la línea inferior.
  • Tras trazar los picos continuo y discontinuo, continúa el zigzag sin levantar el lápiz hasta el final de la fila.
  • Comprueba que cada pico toque la línea superior y cada vértice inferior toque la base, como los dientes de una sierra.

Qué enseña esta ficha

El zigzag encadena trazos diagonales con un cambio brusco de dirección en cada vértice, lo que ayuda a frenar con precisión antes de girar. Esas inclinaciones hacia arriba y hacia abajo forman los movimientos de las letras v, w, M, N y z, y detenerse exactamente sobre la pauta es fundamental para controlar el tamaño de la letra. Al no tener líneas de puntos en el resto de la fila, el niño debe calcular el ancho de cada pico y mantenerlo constante, comparándolo con el modelo del inicio. El formato grande de las filas permite que las diagonales sean lo bastante amplias para asimilar bien el ángulo.

Idea de juego

Dientes de cocodrilo: el zigzag se convierte en la dentadura de un cocodrilo hambriento. Tu peque puede dibujar un ojo y un orificio nasal al final de cada fila y contar los dientes que ha completado.

Preguntas y respuestas

Preguntas frecuentes de los padres

Los picos le salen redondeados. ¿Qué puedo decirle?
Pídele que haga una breve pausa en cada esquina: «sube, para, baja, para». Las puntas afiladas se consiguen deteniendo el lápiz antes de cambiar de dirección.
¿El zigzag debe trazarse de un solo trazo?
Sí, desde el punto de inicio hasta el final de la fila sin levantar el lápiz, igual que en el modelo.
¿Por qué solo aparece un pico de muestra?
En el nivel de copia con modelo, un pico continuo y otro discontinuo bastan para indicar el ángulo y el tamaño; el resto permite comprobar si el niño es capaz de reproducirlos de forma autónoma.
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