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Labugen

Ficha de grafomotricidad de escalones alternos — trazos medianos con mitad para repasar para niños de 4–5 años

Tres escalones pequeños hacia arriba y un salto largo hacia abajo: este patrón de escalera se repite en una línea a lo largo de cinco filas de trazos medianos, con aproximadamente la mitad de cada fila en línea discontinua, para niños de 4 y 5 años.

1 página A4 · para casa y para el aula

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Cómo usar esta ficha

  • Empieza en el punto oscuro, justo encima de la línea inferior. Traza hacia la derecha, sube, avanza, sube, avanza, sube y continúa por el escalón superior.
  • Baja en vertical hasta la parte inferior y avanza hasta el inicio de la siguiente escalera.
  • Cuenta «uno, dos, tres, salto» para mantener el ritmo. Cuando terminen las líneas discontinuas, continúa sin ayuda.

Qué aprende con esta ficha

El patrón solo incluye líneas rectas cortas y esquinas cuadradas, pero hay que recordar el orden: tres escalones pequeños, una parte superior y una línea larga hacia abajo. Así se practica parar y girar en el lugar adecuado y reconocer una secuencia que se repite, una habilidad matemática inicial. La bajada larga es un trazo rápido de arriba abajo, y los escalones cortos ayudan a controlar los movimientos pequeños.

Idea para jugar

Imaginad un tobogán en el parque: una figurita sube tres escalones y se desliza hacia abajo. Tu hijo cuenta las bajadas de cada fila y dibuja la figurita en la última.

Preguntas y respuestas

Preguntas de las familias

¿Por qué baja la línea después de tres escalones?
Cada unidad forma una pequeña escalera: tres escalones hacia arriba, un tramo corto en la parte superior y una bajada recta hasta abajo antes de empezar la siguiente.
Los escalones se hacen más grandes a lo largo de la fila. ¿Cómo puedo ayudarle?
Cuenta en voz alta y compara los escalones que debe hacer sin ayuda con los que aparecen en línea discontinua antes de cada escalera nueva.
¿Es adecuada para un niño de 4 años?
Sí, si ya ha completado bien una ficha sencilla de escalones con repaso completo.
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