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Labugen

Ficha de grafomotricidad con vallas — Trazos grandes, continuación a partir del modelo, 5 filas, 4–5 años (ficha 3)

En cada una de estas cinco filas grandes para niños de 4–5 años, el modelo es una valla de jardín con un travesaño central y postes que lo cruzan. Tras un breve inicio, les toca continuar la valla.

1 página A4 · para casa y para el aula

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Valla

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Cómo utilizar esta ficha

  • El punto oscuro marca el inicio del travesaño en el centro de la franja. El modelo muestra un tramo corto de travesaño con dos postes, seguido de dos postes de línea discontinua.
  • Prolonga el travesaño en línea recta a lo largo de la fila y añade después los postes: cada uno empieza en la línea superior, cruza el travesaño y termina en la línea inferior.
  • Deja la misma distancia entre los postes. En cada fila caben unos quince.

Qué se trabaja con esta ficha

La valla combina una línea horizontal larga con muchos trazos verticales cortos que deben cruzarla con precisión. Dibujar el travesaño largo sin que se tuerza ayuda a controlar el movimiento lateral, y cada poste permite practicar el trazo de arriba abajo que se utiliza al escribir. Al dibujar primero el travesaño, tu hijo tiene una línea de referencia clara que cruzar. En este nivel de continuación a partir del modelo, es tu hijo quien decide la separación entre los postes, un buen ejercicio de planificación.

Idea para jugar

Cread una granja: tu hijo dibuja una vaca, una oveja o una gallina asomándose por encima de una valla en cada fila. Después, pregúntale qué animales se esconden detrás de la valla.

Preguntas y respuestas

Preguntas de las familias

¿Primero el travesaño o los postes?
Primero el travesaño. Sirve de referencia recta para que todos los postes lo crucen a la misma altura.
¿Los postes terminan en punta?
No, los postes de esta ficha son simples líneas rectas que van desde la línea guía superior hasta la inferior.
Los postes de mi hijo salen inclinados. ¿Qué puede ayudarle?
Que empiece cada poste justo en la línea superior y baje en línea recta, mirando la línea inferior en lugar de la punta del lápiz.
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