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Labugen

Ficha de grafomotricidad con puentes — Trazos grandes, mitad para repasar, 5 filas, 5–6 años

Esta ficha para niños de 5–6 años presenta grandes arcos de puente, uno junto a otro, en cinco franjas amplias. La guía discontinua cubre aproximadamente la mitad de cada fila; la segunda mitad del puente se completa a mano alzada.

1 página A4 · para casa y para el aula

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Puentes

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Cómo utilizar esta ficha

  • Empieza en el punto oscuro de la línea inferior, sube formando un arco redondeado hasta cerca de la línea superior y vuelve a bajar.
  • Repasa hasta el final de la guía discontinua y después sigue añadiendo arcos de la misma anchura en la parte vacía de la franja.
  • Termina cada arco en la línea inferior antes de empezar el siguiente.

Qué se aprende con esta ficha

Los arcos grandes se trazan con un movimiento amplio y fluido de la muñeca. Ayudan al niño a mantener la parte superior redondeada, sin convertirla en un pico. El movimiento por arriba, en el sentido de las agujas del reloj, es el mismo que se utiliza para formar los arcos de las letras n, m y h. En la mitad sin guía, el niño de 5–6 años debe calcular por sí mismo la anchura de cada arco, por lo que enseguida se ve si mantiene una separación uniforme.

Una variante para probar

Contad los arcos: antes de empezar la mitad sin guía, el niño calcula cuántos cabrán hasta el final de la fila y, al terminar, los cuenta. La estimación le ayuda a planificar y el recuento permite comprobar la separación.

Preguntas y respuestas

Preguntas de las familias

¿Por qué son tan grandes los puentes?
Las franjas amplias dejan espacio para mover más el brazo y la muñeca, lo que ayuda a interiorizar la curva de la parte superior antes de hacer el trazo más pequeño.
Los arcos de la mitad sin guía son cada vez más estrechos. ¿Qué puede ayudar?
Pide al niño que mire el último arco discontinuo antes de empezar uno nuevo. También ayuda hacer una pequeña marca en la línea inferior donde debería terminar cada arco.
¿Es adecuado repasar solo la mitad a los 5–6 años?
Sí, para la mayoría de los niños que ya repasan arcos con fluidez. Es el paso previo a dibujar puentes fijándose únicamente en un modelo.
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