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Labugen

Ficha de grafomotricidad con cuadrados — Trazos medianos, copia del modelo, 6 filas, serie G, 5–6 años

La serie G propone a los niños de 5–6 años copiar cuadrados por sí solos: seis filas de tamaño mediano, cada una con un cuadrado de línea continua y otro de línea discontinua al principio, seguidos de líneas guía vacías.

1 página A4 · para casa y para el aula

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Cuadrados

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Cómo utilizar esta ficha

  • Coloca el lápiz en el punto oscuro de la esquina superior izquierda. Traza primero el lado de arriba, baja, vuelve por el lado de abajo y sube hasta el punto de partida.
  • Cuenta los lados en voz alta, «uno, dos, tres, cuatro», mientras repasas el cuadrado de línea discontinua. Sigue contando al dibujar cada cuadrado a mano alzada.
  • Cada cuadrado se apoya en la línea inferior y llega hasta la superior, dejando un pequeño espacio antes del siguiente.

Qué se trabaja con esta ficha

Un cuadrado parece sencillo, pero exige parar cuatro veces, cambiar de dirección otras cuatro y dibujar lados iguales. Además, el último lado debe cerrar la figura justo en el punto de partida. Contar los lados relaciona el dibujo con el conocimiento de las figuras: un cuadrado tiene cuatro lados iguales y cuatro esquinas, conceptos de geometría que se trabajan en Educación Infantil. Copiar un modelo también enseña a calcular las proporciones a ojo, una habilidad que más adelante ayuda a ajustar el tamaño de las letras y los espacios entre ellas.

Una variante para probar

Una fila de dados: en la última fila, el niño añade puntos a los cuadrados que ha dibujado a mano alzada para representar las caras de un dado, del uno al seis. Después, tira un dado de verdad y señala el cuadrado correspondiente.

Preguntas y respuestas

Preguntas de las familias

¿Cuánta ayuda ofrece la serie G?
Cada fila empieza con un cuadrado de línea continua y otro de línea discontinua. Después solo quedan las líneas guía para que el niño dibuje los cuadrados a mano alzada.
¿Por qué salen redondeadas las esquinas?
Porque el lápiz cambia de dirección antes de detenerse. Di «para» en cada esquina y deja que el niño haga una pequeña pausa antes de continuar en otra dirección.
¿Pueden tocarse los cuadrados?
Intentad dejar un pequeño espacio, como en el modelo. Mantener una separación uniforme sirve para practicar los espacios entre letras.
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