Δύο λαβύρινθοι μεσαίου μεγέθους για παιδιά 6-8 ετών — Σετ 977878
Γκρι για τις δοκιμές, κόκκινο για τη λύση: σε αυτό το φύλλο με δύο λαβύρινθους 12×9, ένα παιδί 6-8 ετών μπορεί να δει ακριβώς ποια πορεία ακολούθησε η σκέψη του.
1 σελίδα A4 · για το σπίτι και το σχολείο
Λαβύρινθος: μεσαίος (6–7 ετών)
Πώς να χρησιμοποιήσετε το φύλλο εργασίας
- Επιλέξτε ένα μολύβι που γράφει απαλά για την εξερεύνηση και ένα έντονο χρώμα, όπως έναν κόκκινο μαρκαδόρο, για την τελική διαδρομή.
- Εξερευνήστε τον πρώτο λαβύρινθο με μολύβι, χαράζοντας μικρές δοκιμαστικές γραμμές στους διαδρόμους που φαίνεται να οδηγούν προς τη λύση.
- Μόλις βρείτε την έξοδο, περάστε με κόκκινο μόνο τη σωστή διαδρομή, ξεκινώντας από την είσοδο.
- Στον δεύτερο λαβύρινθο, αλλάξτε τη σειρά: σχεδιάστε με κόκκινο όπου το παιδί νιώθει σιγουριά και χρησιμοποιήστε γκρι μόνο στους διαδρόμους που επιλέγει δοκιμαστικά.
Τι μαθαίνει το παιδί με αυτό το φύλλο εργασίας
Τα δύο χρώματα κάνουν ορατή στο χαρτί τη διαφορά ανάμεσα στη δοκιμή και την απόφαση. Τα παιδιά μαθαίνουν ότι οι δοκιμαστικές γραμμές δίνουν χρήσιμες πληροφορίες και εξασκούνται στο να εκτιμούν πόσο σίγουρα είναι για κάθε βήμα. Τα πλέγματα μεσαίου μεγέθους προσφέρουν αρκετές διακλαδώσεις για ουσιαστική εξερεύνηση, ενώ η σελίδα παραμένει ευανάγνωστη.
Ιδέα για παιχνίδι
Όταν ολοκληρωθούν και οι δύο λαβύρινθοι, παίξτε ότι διαβάζετε έναν χάρτη: ο γονιός δείχνει μια γκρι παράκαμψη και το παιδί εξηγεί γιατί εκείνος ο διάδρομος του φάνηκε τότε ότι άξιζε μια δοκιμή.
Ερωτήσεις και απαντήσεις
Ερωτήσεις γονέων
Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε κηρομπογιές αντί για μαρκαδόρους;
Ναι, αρκεί το ένα χρώμα να είναι αισθητά πιο ανοιχτό από το άλλο. Ένα γκρι μολύβι και μια σκουρόχρωμη κηρομπογιά συνδυάζονται καλά.
Δεν μπερδεύει τη σελίδα το να αφήσουμε τις δοκιμαστικές γραμμές;
Οι γκρι γραμμές καταγράφουν τον συλλογισμό του παιδιού, ενώ η έντονη τελική διαδρομή εξακολουθεί να ξεχωρίζει καθαρά από πάνω τους.
Γιατί αυτή η μέθοδος ταιριάζει σε παιδιά 6-8 ετών;
Τα παιδιά αυτής της ηλικίας μπορούν να εναλλάσσουν δύο εργαλεία γραφής και αρχίζουν να σκέφτονται πώς έλυσαν κάτι, πέρα από το αν το ολοκλήρωσαν.