Φύλλο προγραφής με ξαπλωμένα οχτάρια — Μεσαία μοτίβα, μισή σειρά με οδηγό, 5 σειρές, ηλικίες 5–6 (Φύλλο 2)

Ξαπλωμένα οχτάρια σε πέντε σειρές μεσαίου μεγέθους για παιδιά 5–6 ετών: οι διακεκομμένες γραμμές καθοδηγούν το χέρι μέχρι περίπου τη μέση κάθε σειράς και μετά το παιδί συνεχίζει να σχεδιάζει τις δύο θηλιές χωρίς βοήθεια.

Εκτύπωση από τον περιηγητή Αλλαγή ρυθμίσεων

1 σελίδα A4 · για το σπίτι και το σχολείο

Όλο το υλικό: Ασκήσεις προγραφής

Οριζόντια οχτάρια

Πώς να χρησιμοποιήσετε το φύλλο

Ξεκινήστε από τη σκούρα κουκκίδα στο κέντρο, ανεβείτε και σχηματίστε την αριστερή θηλιά, περάστε ξανά από το κέντρο και έπειτα ανεβείτε και σχηματίστε τη δεξιά θηλιά.
Ακολουθήστε τη διακεκομμένη γραμμή κάθε οχταριού με μία συνεχόμενη κίνηση. Μετά σηκώστε το μολύβι και προχωρήστε στο κέντρο του επόμενου.
Στο μισό της σειράς χωρίς οδηγό, φροντίστε κάθε οχτάρι να ακουμπά στην κάτω γραμμή και οι δύο θηλιές του να παραμένουν στρογγυλές.

Τι εξασκεί το παιδί

Σε κάθε οχτάρι, το χέρι αλλάζει κατεύθυνση στο κέντρο: η αριστερή θηλιά σχηματίζεται αντίθετα από τη φορά των δεικτών του ρολογιού και η δεξιά σύμφωνα με αυτήν. Και τα γράμματα χρησιμοποιούν τις δύο κατευθύνσεις: τα a, c και o σχηματίζονται με φορά αντίθετη από τους δείκτες του ρολογιού, ενώ οι καμπύλες των n, m και h ακολουθούν τη φορά τους. Η εξάσκηση σε αυτή την εναλλαγή μέσα σε ένα συνεχόμενο σχήμα προετοιμάζει το παιδί για τη γραφή. Στις σειρές μεσαίου μεγέθους, τα οχτάρια πλησιάζουν το μέγεθος των γραμμάτων. Συνεχίζοντας χωρίς διακεκομμένες γραμμές, το παιδί 5–6 ετών εξασκείται στο να κρατά τις δύο θηλιές ίσες και τις αποστάσεις ανάμεσα στα οχτάρια σταθερές.

Μια παραλλαγή για δοκιμή

Μαγαζί με γυαλιά: μετά από κάθε σειρά, το παιδί μετατρέπει τα δύο πιο καλοσχηματισμένα οχτάρια σε γυαλιά, προσθέτοντας κοντούς βραχίονες στα πλάγια. Οι άνισες θηλιές γίνονται «αστεία γυαλιά», μια αφορμή να μιλήσετε για το ίσο μέγεθος με ήπιο τρόπο.

Ερωτήσεις και απαντήσεις

Ερωτήσεις γονέων

Το ξαπλωμένο οχτάρι σχεδιάζεται χωρίς να σηκώσουμε το μολύβι;

Ναι, κάθε οχτάρι είναι μία συνεχόμενη γραμμή που ξεκινά και τελειώνει στο κέντρο. Σηκώνουμε το μολύβι μόνο όταν περνάμε από το ένα οχτάρι στο επόμενο.

Τι κάνω αν το παιδί σχεδιάζει δύο ξεχωριστούς κύκλους;

Δείξτε του ότι η γραμμή περνά δύο φορές από το κεντρικό σημείο. Αν ακολουθήσει αργά με το δάχτυλο το πρότυπο με τη συνεχή γραμμή, θα καταλάβει τη διαδρομή.

Γιατί οι διακεκομμένες γραμμές σταματούν στη μέση;

Σε αυτό το επίπεδο, ο οδηγός καλύπτει τη μισή σειρά. Το δεύτερο μισό δείχνει αν το παιδί μπορεί να διατηρήσει το σχήμα χωρίς διακεκομμένες γραμμές.