Φύλλο εργασίας με ψαλίδια — μεσαία σχέδια με ιχνηλάτηση του μισού για ηλικίες 4–5

Μεσαία ψαλίδια σε πέντε σειρές για παιδιά ηλικίας 4–5 ετών: περίπου το πρώτο μισό κάθε σειράς έχει διακεκομμένες γραμμές και το παιδί σχεδιάζει μόνο του τα υπόλοιπα ζευγάρια, με τις λεπίδες να διασταυρώνονται όπως στο πρότυπο.

Εκτύπωση από τον περιηγητή Αλλαγή ρυθμίσεων

1 σελίδα A4 · για το σπίτι και το σχολείο

Όλο το υλικό: Ασκήσεις προγραφής

Nożyczki

Πώς να χρησιμοποιήσετε αυτό το φύλλο εργασίας

Περάστε πάνω από τα ζευγάρια με διακεκομμένες γραμμές και παρατηρήστε ότι και οι δύο λεπίδες γέρνουν προς την ίδια κατεύθυνση, προς τα πάνω και δεξιά, και διασταυρώνονται περίπου στη μέση.
Στο ελεύθερο μισό, σχεδιάστε πρώτα τις δύο οπές για τα δάχτυλα, χαμηλά στη σειρά, και μετά κάθε λεπίδα από την οπή της μέχρι τη μυτερή άκρη. Κρατήστε την ίδια απόσταση ανάμεσα στα ζευγάρια όπως στο τμήμα με τις διακεκομμένες γραμμές.

Τι μαθαίνει το παιδί με αυτό το φύλλο εργασίας

Όταν τελειώσουν οι διακεκομμένες γραμμές, το παιδί πρέπει να κατευθύνει δύο μακριές λοξές γραμμές ώστε να διασταυρώνονται στο σωστό ύψος. Η επανάληψη στο ίδιο μέγεθος σε όλη τη σειρά ενισχύει τον έλεγχο της κατεύθυνσης και του μήκους, ενώ οι οπές για τα δάχτυλα που παραμένουν στο ίδιο επίπεδο βοηθούν το παιδί να σχηματίζει σταθερή γραμμή βάσης στη γραφή.

Ιδέα για παιχνίδι

Παίξτε κομμωτήριο: το παιδί σχεδιάζει ένα κεφάλι με μακριά μαλλιά δίπλα στη σειρά και κάθε ζευγάρι ψαλιδιών που σχεδιάζει μόνο του «κόβει» μία τούφα. Ο γονέας μετρά δυνατά τα κουρέματα.

Ερωτήσεις και απαντήσεις

Ερωτήσεις γονέων

Μέχρι ποιο ύψος πρέπει να διασταυρώνονται οι λεπίδες;

Περίπου στη μέση της απόστασης ανάμεσα στις οπές για τα δάχτυλα και στις άκρες, όπως στο πρότυπο. Αν διασταυρώνονται ακριβώς πάνω από τις οπές, οι άκρες ανοίγουν υπερβολικά.

Για ποια ηλικία είναι αυτό το φύλλο εργασίας;

Για παιδιά ηλικίας 4–5 ετών. Το τμήμα με τις διακεκομμένες γραμμές δείχνει προς τα πού γέρνουν και πού διασταυρώνονται οι λεπίδες, ενώ στο ελεύθερο μισό το παιδί το δοκιμάζει μόνο του στην ίδια σειρά.

Τι γίνεται αν τα ψαλίδια που σχεδιάζει μόνο του το παιδί βγαίνουν ψηλότερα από τα ψαλίδια με τις διακεκομμένες γραμμές;

Ζητήστε από το παιδί να κρατήσει τις οπές για τα δάχτυλα στο κάτω μέρος της σειράς και να σταματήσει κάθε άκρη στο ίδιο ύψος με την τελευταία διακεκομμένη άκρη. Έτσι, τα ζευγάρια θα παραμείνουν στο ίδιο μέγεθος.