Φύλλο εργασίας: πλανήτες με δαχτυλίδια, 3–4 ετών
Σε τέσσερις μεγάλες σειρές υπάρχουν πλανήτες με φαρδιά δαχτυλίδια και ένα μικρό αστέρι από δύο γραμμές δίπλα τους. Το παιδί ακολουθεί με το μολύβι κάθε κύκλο και κάθε λοξό δαχτυλίδι πάνω στις διακεκομμένες γραμμές. Για παιδιά 3–4 ετών.
1 σελίδα A4 · για το σπίτι και το σχολείο
Planety z pierścieniem
Πώς να χρησιμοποιήσετε αυτό το φύλλο εργασίας
- Δείξτε κάθε μέρος πριν αρχίσει η ιχνηλάτηση: έναν στρογγυλό πλανήτη, ένα φαρδύ δαχτυλίδι που περνά λοξά πάνω του και ένα μικρό αστέρι από δύο κοντές γραμμές στο πλάι.
- Στην αρχή καθεμιάς από τις τέσσερις μεγάλες σειρές υπάρχει ένας συμπαγής πλανήτης με δαχτυλίδι, μια σκούρα τελεία και ένα βέλος που δείχνει από πού να ξεκινήσει. Το παιδί ακολουθεί πρώτα τον διακεκομμένο κύκλο, μετά το λοξό δαχτυλίδι που περνά πάνω του και τελευταίο το μικρό αστέρι.
Τι μαθαίνει το παιδί με αυτό το φύλλο εργασίας
Ακολουθώντας πρώτα τον πλανήτη και μετά το δαχτυλίδι, το παιδί καταλαβαίνει ότι ένα σχήμα μπορεί να περνά μπροστά από ένα άλλο. Οι μεγάλες διακεκομμένες γραμμές κρατούν και τα δύο σχήματα ευδιάκριτα, ώστε το μικρό παιδί να μπορεί να ακολουθεί το δαχτυλίδι στα σημεία όπου τέμνεται με τον κύκλο χωρίς να χάνει τη διαδρομή.
Ιδέα για παιχνίδι
Κρατήστε μαζί μια μπάλα και ένα βραχιόλι για να φτιάξετε έναν πλανήτη με δαχτυλίδι και μετά ζητήστε από το παιδί να βρει τα ίδια δύο σχήματα στον πρώτο διακεκομμένο πλανήτη.
Ερωτήσεις γονέων
Ε: Ποιος πλανήτης είναι αυτός; Α: Μοιάζει με τον Κρόνο, τον πλανήτη που είναι γνωστός για τα δαχτυλίδια του. Αν λέτε το όνομά του καθώς το παιδί ακολουθεί τις γραμμές, το βοηθάτε να θυμάται τόσο τη λέξη όσο και το σχήμα. Ε: Για ποια ηλικία είναι αυτό το φύλλο εργασίας; Α: Για παιδιά 3–4 ετών. Οι πλανήτες και τα δαχτυλίδια και στις τέσσερις σειρές είναι μεγάλα και σχεδιασμένα εξ ολοκλήρου με διακεκομμένες γραμμές, ώστε τα μικρά παιδιά να μπορούν να ακολουθούν δύο επικαλυπτόμενα σχήματα χωρίς να μπερδεύονται. Ε: Τι γίνεται αν το μολύβι ξεφύγει από τις διακεκομμένες γραμμές; Α: Ακολουθήστε μαζί τον πρώτο πλανήτη, κρατώντας απαλά το χέρι του παιδιού. Το δαχτυλίδι τέμνει τον κύκλο, γι’ αυτό σταματήστε σε κάθε σημείο τομής και κοιτάξτε πού συνεχίζονται οι διακεκομμένες γραμμές πριν προχωρήσετε.