Φύλλο εργασίας: σβούρες — μεσαία μοτίβα με ιχνηλάτηση του μισού σχήματος, ηλικίες 4–5

Με φαρδύ επάνω μέρος που στενεύει σε αιχμηρή κάτω άκρη, αυτές οι σβούρες επαναλαμβάνονται σε πέντε μεσαίες σειρές. Το παιδί ακολουθεί με μολύβι το διακεκομμένο πρώτο μισό κάθε σειράς και στη συνέχεια σχεδιάζει μόνο του το υπόλοιπο. Για παιδιά 4–5 ετών.

Εκτύπωση από τον περιηγητή Αλλαγή ρυθμίσεων

1 σελίδα A4 · για το σπίτι και το σχολείο

Όλο το υλικό: Ασκήσεις προγραφής

Bączki

Πώς να χρησιμοποιήσετε το φύλλο εργασίας

Όλες οι σβούρες έχουν το ίδιο περίγραμμα: είναι φαρδιές επάνω και στενεύουν σε αιχμηρή κάτω άκρη, με μια μικρή λαβή στο επάνω μέρος, μια λωρίδα στη μέση και μία γραμμή κίνησης στο πλάι.
Σε κάθε σειρά, μετά το υπόδειγμα ακολουθούν τέσσερις ή πέντε σβούρες με διακεκομμένο περίγραμμα και έπειτα ο χώρος είναι κενός. Εκεί το παιδί σχεδιάζει πρώτα το περίγραμμα ξεκινώντας από την κάτω άκρη, μετά τη λαβή επάνω και τέλος τη λωρίδα στη μέση.

Τι μαθαίνει το παιδί με αυτό το φύλλο

Αφού ακολουθήσει με μολύβι τέσσερις ή πέντε σβούρες, το παιδί συνεχίζει μόνο του, διατηρώντας το ίδιο μέγεθος και τις ίδιες αποστάσεις. Εδώ εξασκεί ουσιαστικά τη στόχευση: οι δύο λοξές πλευρές πρέπει να συναντηθούν κάτω από τη λαβή, χωρίς διακεκομμένες γραμμές που να δείχνουν το σημείο, και κάθε σβούρα πρέπει να έχει το ίδιο ύψος με τις προηγούμενες.

Ιδέα για παιχνίδι

Η πιο μεγάλη περιστροφή: μετά από κάθε σειρά, το παιδί επιλέγει τη σβούρα που σχεδίασε ελεύθερα και πιστεύει ότι θα «περιστρεφόταν περισσότερο» — εκείνη με την πιο αιχμηρή κάτω άκρη — και σχεδιάζει δίπλα της τρεις επιπλέον γραμμές κίνησης.

Ερωτήσεις και απαντήσεις

Ερωτήσεις γονέων

Χρειάζεται κάθε σβούρα που σχεδιάζεται ελεύθερα να έχει γραμμή κίνησης;

Ναι, μία μικρή γραμμή δίπλα σε κάθε σβούρα, στην ίδια πλευρά με το υπόδειγμα. Είναι μικρή, οπότε το παιδί μπορεί να την προσθέσει αφού ολοκληρώσει το περίγραμμα και τη λωρίδα.

Για ποια ηλικία είναι κατάλληλο αυτό το φύλλο εργασίας;

Για παιδιά 4–5 ετών. Αφού ακολουθήσουν με μολύβι μερικές μεσαίες σβούρες σε κάθε σειρά, σχεδιάζουν τις υπόλοιπες μόνα τους και εξασκούν τον τρόπο με τον οποίο κατευθύνουν δύο λοξές πλευρές ώστε να συναντηθούν στην κάτω άκρη.

Τι γίνεται αν οι σβούρες που σχεδιάζει το παιδί γέρνουν ή η μία πλευρά είναι πολύ μακρύτερη από την άλλη;

Ζητήστε του να τοποθετήσει την κάτω άκρη στο κέντρο, ακριβώς κάτω από τη λαβή, όπως στο υπόδειγμα. Έτσι οι δύο πλευρές θα έχουν ίδιο μήκος και η σβούρα θα στέκεται ίσια.