Διαιρέσεις μέχρι το 20: Φύλλο εργασίας #1
Μοιράζουμε μικρές ποσότητες σε ίσα μέρη: αυτό το φύλλο εργασίας με διαιρέσεις μέχρι το 20 περιλαμβάνει είκοσι πράξεις με ακέραια αποτελέσματα για παιδιά 7-8 ετών, ως πρώτο βήμα μετά τη γνωριμία με τον πολλαπλασιασμό.
1 σελίδα A4 · για το σπίτι και το σχολείο
Labugen
Διαίρεση μέχρι το 20
σετ αρ. 321
- 1.4 : 1 =
- 2.6 : 3 =
- 3.16 : 4 =
- 4.18 : 6 =
- 5.9 : 3 =
- 6.16 : 8 =
- 7.8 : 1 =
- 8.10 : 5 =
- 9.5 : 5 =
- 10.14 : 7 =
- 11.20 : 10 =
- 12.6 : 2 =
- 13.16 : 2 =
- 14.20 : 2 =
- 15.20 : 5 =
- 16.12 : 4 =
- 17.18 : 9 =
- 18.3 : 3 =
- 19.8 : 4 =
- 20.18 : 2 =
Πώς να χρησιμοποιήσετε το φύλλο εργασίας
- Δείξτε την πράξη 16, 12 ÷ 4, με δώδεκα κουμπιά: μοιράστε τα σε τέσσερις ίσες ομάδες και μετρήστε τα κουμπιά της μίας ομάδας.
- Λύστε τις υπόλοιπες πράξεις με τη σειρά.
- Δείτε μαζί τις πράξεις 3, 6 και 13 (16 ÷ 4, 16 ÷ 8, 16 ÷ 2) και ρωτήστε τι συμβαίνει στο αποτέλεσμα όταν μεγαλώνει ο διαιρέτης.
- Ελέγξτε τα αποτελέσματα με τη σελίδα απαντήσεων.
Τι μαθαίνει το παιδί με αυτό το φύλλο εργασίας
Σε κάθε πράξη, ένας αριθμός μέχρι το 20 διαιρείται ακριβώς, οπότε τα αποτελέσματα είναι ακέραιοι αριθμοί από το 1 έως το 10. Τα παιδιά γνωρίζουν τη διαίρεση τόσο ως μοίρασμα (αν μοιράσουμε 16 σε 4 ίσα μέρη, κάθε μέρος έχει 4) όσο και ως σχηματισμό ομάδων (πόσες τετράδες χωρούν στο 16;). Το φύλλο καλύπτει επίσης δύο κανόνες: όταν διαιρούμε με το 1, ο αριθμός παραμένει ίδιος (4 ÷ 1, 8 ÷ 1), ενώ όταν διαιρούμε έναν αριθμό με τον εαυτό του, το αποτέλεσμα είναι 1 (5 ÷ 5, 3 ÷ 3). Επτά πράξεις έχουν αποτέλεσμα 2, επειδή σε καθεμία ο αριθμός διαιρείται με το μισό του, όπως στο 14 ÷ 7.
Μοίρασμα και σχηματισμός ομάδων
Η ίδια διαίρεση μπορεί να ερμηνευτεί με δύο τρόπους. Το «20 ÷ 5» μπορεί να σημαίνει ότι μοιράζουμε 20 αυτοκόλλητα σε 5 παιδιά (4 στο καθένα) ή ότι φτιάχνουμε ομάδες των 5 από 20 αυτοκόλλητα (4 ομάδες). Και στις δύο περιπτώσεις το αποτέλεσμα είναι 4 και συνδέεται με τον πολλαπλασιασμό 4 × 5 = 20. Τα παιδιά που γνωρίζουν τις προπαίδειες των μικρών αριθμών μπορούν να μετατρέπουν κάθε πράξη του φύλλου σε ερώτηση: «Με ποιον αριθμό πρέπει να πολλαπλασιάσω το 5 για να βρω 20;»