Flygande tefat – medelstora mönster med halva linjen att följa för 4–5 år

Medelstora flygande tefat fyller fem rader för barn 4–5 år: strecken visar vägen genom den första halvan av varje rad, sedan fortsätter barnet att rita tefaten på egen hand.

Skriv ut från webbläsaren Ändra inställningar

1 A4-sida · för hemmet och skolan

Allt material: Skrivövningar

Latające spodki

Så använder ni arbetsbladet

Varje tefat byggs av tre delar i en bestämd ordning – den platta ovalen, kupolen längs ovankanten och strålen som blir bredare mot marken. Samma ordning fortsätter i den tomma delen.
Ungefär halva varje rad är streckad. I den tomma delen ritar barnet först ovalen och placerar sedan kupolen ovanpå. Jämför med modellen och kontrollera att strålen under tefatet är smal upptill och bred nedtill.

Det här tränar arbetsbladet

Att följa linjen till hälften lär handen att hålla samma rytm även när stödet tar slut. De tefat som barnet följer visar hur bred ovalen ska vara och hur stort avståndet mellan tefaten bör vara, medan de tefat som ritas på fri hand ska passa ihop med dem. Att hålla samma storlek och samma mellanrum genom en hel rad är en färdighet som barn senare behöver för att skriva bokstäver med jämn höjd på en rad.

Lekidé

Gör raden till en landningsbana: barnet numrerar tefaten från vänster till höger. Säg sedan ett nummer, så ritar barnet en liten utomjording som kliver ut ur det tefatet.

Frågor och svar

Frågor från föräldrar

Hur stort avstånd ska det vara mellan tefaten som ritas på fri hand?

Ungefär samma mellanrum som mellan de streckade tefaten. Ett fingerbrett avstånd är en praktisk måttstock. Om tefaten hamnar tätt ihop eller långt ifrån varandra har rytmen tappats.

Vilken ålder passar arbetsbladet för?

Barn 4–5 år – fem rader med medelstora tefat, där strecken slutar strax efter mitten, gör att barnet först kan följa några tefat och sedan bygga nästa själv av samma tre delar.

Vad gör vi om kupolen på tefaten i den tomma delen hamnar ovanför ovalen?

Be barnet börja kupolen vid ovalens ovankant och föra ner den så att den möter ovalen igen. Om ovalen ritas först och kupolen sedan, precis som på modellen, undviker barnet mellanrummet.