Två små labyrinter för 4–5-åringar — set 64988

Högläsning på biblioteket slutar ofta med ett rum fullt av ivriga lyssnare. De här två labyrinterna på 8×6 rutor hjälper fyra- och femåringar att omvandla energin till en lugn återberättelse.

Skriv ut från webbläsaren Ändra inställningar

1 A4-sida · för hemmet och skolan

Allt material: Labyrinter

Labyrint: liten (4–5 år)

Så använder ni arbetsbladet

Lös den första labyrinten och lägg sedan till tre små prickar längs den färdiga vägen: en nära ingången, en i mitten och en nära utgången.
Stanna vid varje prick och fråga vad som hände i den delen av boken: i början, mitten och slutet.
Använd den andra labyrinten till frågan ”Vad händer sedan?” Barnet hittar på ett nytt äventyr och berättar det medan vägen ritas.

Det här tränar arbetsbladet

Att återberätta en berättelse i rätt ordning är en tidig läsfärdighet, och labyrintens väg ger ordningen en konkret form. De små rutnäten tränar också på att planera en väg, följa gångarna med blicken och hålla kritan med kontroll. Eftersom ingen läsning behövs passar arbetsbladet även grupper med olika språknivåer under sagostunden.

Lekidé

Låt barnet hitta på en uppföljande titel till den andra labyrinten. En vuxen kan skriva den ovanför, till exempel ”Björnen går hem igen”. Sedan berättar barnet fortsättningen för bibliotekarien eller en förälder.

Frågor och svar

Frågor från föräldrar

Hur kan en bibliotekarie använda sidan med en stor grupp?

Dela ut kopior efter högläsningen, lägg fram kritor på borden och låt vuxna hjälpa de yngsta barnen att hitta varje ingång.

Vad gör man om händelsernas ordning blir rörig?

Bläddra tillsammans i boken vid varje prick. Att återberätta medan sidorna finns framför barnet är fortfarande bra träning.

Varför finns det en andra labyrint på sidan?

Den första labyrinten hjälper barnet att återberätta boken och den andra bjuder in till ett nytt slut. På så sätt tränar sidan både minne och fantasi.