Två små labyrinter för 4–5 år – set 352277

Varje vägskäl i de två små labyrinterna på 8×6 rutor blir ett tillfälle att stanna upp och förklara. Barn i åldern 4–5 år får träna på att säga åt vilket håll de vill gå och varför.

Skriv ut från webbläsaren Ändra inställningar

1 A4-sida · för hemmet och skolan

Allt material: Labyrinter

Labyrint: liten (4–5 år)

Så använder ni arbetsbladet

Peka på ett vägskäl i den första labyrinten, där gången delar sig, och förklara regeln: stanna där och säg åt vilket håll du går och varför.
Godkänn alla förklaringar som bygger på det barnet ser i labyrinten, till exempel ”den här vägen är öppen” eller ”där tar det stopp vid en vägg”.
Håll det till en mening per vägskäl, så att labyrinten fortfarande går framåt.

Det här tränar arbetsbladet

När barnet sätter sitt val i ord saktar det ner precis lagom för att titta innan det agerar – en början till logiskt tänkande. Små rutnät har bara några få vägskäl, så varje muntligt beslut blir hanterbart för en fyra- eller femåring. Samtalet gör det också möjligt för dig att höra hur barnet tänker, samtidigt som labyrinten tränar avsökning och kontroll över kritan.

Lekidé

Byt vem som pratar. I den andra labyrinten ritar den vuxna och förklarar varje val högt, ibland med en tokig motivering, som ”jag går åt vänster för att jag tycker om bokstaven L”. Barnet avgör om motiveringen är bra, vilket förvandlar lyssnandet till en övning i logiskt tänkande.

Frågor och svar

Frågor från föräldrar

Vad gör jag om mitt barn bara säger ”för att”?

Ge barnet två möjliga förklaringar, till exempel ”är det för att vägen är öppen eller för att den ser kortare ut?”, och låt barnet välja en.

Måste förklaringarna alltid vara rätt?

Nej, att prova en felaktig idé och möta en vägg är en del av att lära sig tänka. Fråga vad barnet lägger märke till nu.

Hur skiljer sig den andra labyrinten på 8×6 rutor från den första?

Den har en egen utformning och en enda rätt väg, vilket gör den lämplig för rollbytet där den vuxna står för pratet.