Två medelsvåra labyrinter för 6–8 år — Set 785617

Problemlösning kan låta abstrakt för en sexåring, men de här två medelsvåra labyrinterna på 12×9 visar hur det fungerar i praktiken: ett mål, ett hinder, en plan och en lösning som går att kontrollera.

Skriv ut från webbläsaren Ändra inställningar

1 A4-sida · för hemmet och skolan

Allt material: Labyrinter

Labyrint: medelstor (6–7 år)

Så använder ni arbetsbladet

Börja med att tillsammans beskriva problemets delar: var ni startar, vart ni vill komma och vad som är i vägen.
Lös den första labyrinten och prata sedan om vad som fungerade och vad som inte gjorde det.
Använd en idé från den första labyrinten i den andra, till exempel att titta framåt före varje sväng.

Det här tränar arbetsbladet

Var och en av labyrinterna med 108 rutor visar en hel problemlösningscykel: förstå målet, prova en strategi, stöta på hinder och anpassa sig. Barn mellan 6 och 8 år börjar upptäcka att en bra metod kan användas igen, vilket är grunden till strategiskt tänkande. Eftersom det bara finns en rätt väg blir det tydligt när lösningen fungerar, och barnet får större tillit till sitt eget tänkande.

Lekidé

Gör ett ”strategikort”: efter den första labyrinten ritar eller skriver barnet ett tips på ett litet kort, till exempel ”kolla utgången först”. Lägg kortet bredvid barnet under den andra labyrinten och skriv sedan till ett nytt tips.

Frågor och svar

Frågor från föräldrar

Vad gör en labyrint till en problemlösningsuppgift och inte bara en ritövning?

Den har ett tydligt mål, hinder och ett sätt att kontrollera svaret. Därför blir den ett enkelt och visuellt problem för yngre barn.

Vad tillför den andra labyrinten på 12×9?

Barnet får använda en strategi igen direkt, vilket är så problemlösningsförmågan utvecklas.

Mitt barn blir ledset när det hamnar i återvändsgränder. Vad hjälper?

Förklara att en återvändsgränd ger viktig information, och beröm barnet för att det vänder tillbaka i stället för att fokusera på hur snabbt det går.