Szlaczki: Szaliki — średnie wzory z połową śladu dla 4–5 lat
Pasiaste szaliki z frędzlami z zygzaka powtarzają się w pięciu średnich wierszach; dziecko rysuje po śladzie pierwszą połowę, a resztę dorysowuje samo. Karta dla dzieci w wieku 4–5 lat.
1 strona A4 · do użytku domowego i szkolnego
Szaliki
Jak korzystać z karty
- Każdy szalik powtarza ten sam kontur: wygiętą opaskę, długi zwisający koniec, pasek i zygzakowate frędzle, dzięki czemu szaliki rysowane z ręki zachowują szerokość wzorów po śladzie.
- Pierwsza połowa każdego z pięciu średnich wierszy ma linię przerywaną; dalsze elementy dziecko rysuje już samo, pilnując odstępu między łukami opaski tak jak we wzorze ciągłym.
Czego uczy ta karta
Szaliki narysowane po śladzie wyznaczają szerokość opaski oraz odstępy między wzorami, a samodzielne kończenie wiersza uczy zachowania równego rytmu aż do marginesu.
Pomysł na zabawę
Dzierganie szalika: po ukończeniu każdego wiersza wskażcie ten samodzielnie narysowany szalik, który najbardziej przypomina wzory z linii przerywanej, i dorysujcie mu pompon.
Pytania i odpowiedzi
Pytania rodziców
Ile ząbków zygzaka powinny mieć frędzle rysowane samodzielnie?
Mniej więcej tyle samo co na szalikach po śladzie — głośne przeliczenie ząbków ostatniego przerywanego wzoru pomaga odtworzyć podobną liczbę z pamięci.
Dla jakiego wieku przeznaczona jest ta karta?
Dla dzieci w wieku 4–5 lat — rysowanie po śladzie pierwszych wzorów pokazuje szerokość opaski, a dokończenie wiersza to pierwsza próba kreślenia dwóch równoległych łuków i frędzli bez linii pomocniczej.
Co zrobić, gdy obie linie samodzielnie rysowanego szalika stykają się lub krzyżują?
Narysujcie najpierw zewnętrzny łuk opaski, a potem łuk wewnętrzny, obserwując poprzednią linię; jeśli nadal się stykają, przy kolejnym szaliku zróbcie nieco szerszą opaskę.